台北市志清國小:日進時間,造就小作家

作者:陳珮雯
2011-03 親子天下專特刊
加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印

推動閱讀,就是給孩子書,要他寫心得嗎? 志清國小建構出一套循序漸進的「日進時間」課程,引導孩子從會分析角色、事件到仿作,大幅提升孩子的語文能力。

五年來,位於台北市文山區的志清國小,針對低、中、高年級的閱讀與寫作,透過教師自主研習,建構出一套有系統、循序漸進的課程:「日進時間」。

低年級的朗讀教學,孩子必須學會找出書中的動詞、主角、地點、動作,並將閱讀策略的能力應用到寫作上;升小二前,孩子要能寫一句完整的句子、仿寫書信、仿寫童詩、擴句與照樣造句。

到了中、高年級,必須精熟角色、情節、事件分析、文學筆記策略、問題引導法等閱讀策略。應用在寫作上,孩子要能進行各種文體的創作,如記敘文、應用文、抒情文、遊記。

閱讀不僅是活動  更是學習方法

在志清國小,閱讀不僅是一種「活動」,更是一套具體可行、循序漸進的學習策略與方法。

二年三班的語文課教室黑板上,貼著「!」「。」「?」「,」等各種標點符號;每個符號的下方,有孩子上台張貼的符號個性:驚嘆號是樂觀、活潑、積極;句號是悲觀、內向、不合群。

標點符號的個性,是來自教材《標點符號歷險記》書中的描述。李衿綺希望這門課能讓學生開始認識標點符號。因為這群孩子將在半年後升上小三,語文能力要從閱讀進入寫作,教材選用則為「橋梁書」,雖是短篇故事,但文字比重遠大於圖畫。「這堂課我還學到每個人有不同的個性,以及要怎麼形容這些個性,」一位學生下課後如是說。

加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印
 
想嘗試
8%
很實用
92%
很感動
 
做不到
 
很困惑
 
不同意
會員留言
2 則留言
  • Vicky Chen 2015-08-23 08:55:54 檢舉
  • 黃筱珊 2015-08-25 17:24:46 檢舉
    很棒
Facebook留言(無法贈送親子幣)
訂閱親子天下電子報
熱門消息
+ 更多
專欄
  • + 追蹤
    知名大提琴家
    張正傑
  • + 追蹤
    特教老師
    王嘉璐
  • + 追蹤
    政大教授
    詹志禹
  • + 追蹤
    知名部落格格主
    Selena
  • + 追蹤
    中大研究所教授
    洪蘭
  • + 追蹤
    親職教育專家
    楊俐容
  • + 追蹤
    雅言出版社發行人
    顏擇雅
  • + 追蹤
    資深蒙特梭利老師
    李坤珊
  • + 追蹤
    台大副教授
    葉丙成
請填寫您的Email:
恭喜您已經註冊完成!
現在立即設定您的家庭資料,可再享有10親子幣
我的性別
小孩人數
老大
老二
老三
老四
老五
老六
跳過下次再填
驗證碼認證
謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉

感謝您成為親子天下網路會員,贈送您300親子幣!

現正舉辦『親子幣累積大賽』,參加就有機會得親子旅遊住宿券、大人的科學、優質童書,是否要參加?



活動細節

感謝您索取《親子天下Baby:0歲教育關鍵行動》專刊,贈送您600親子幣!註冊贈300親子幣已經在會員中心囉。

加碼贈送您天下網路書店100元折價券:


*請自行記錄與保存這組序號

親子天下官網現正舉辦「親子幣累積大賽」,參加就有機會得到親子旅遊住宿券、大人的科學、優質童書...活動倒數計時,搶好康要快!(9/15截止)


活動細節