蟑螂一句話都沒說……

2011-03-08 (已於2015-05更新)
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李太太讓女兒從幼稚園就開始上英文課。有一天女兒從補習班回來,蹦蹦跳跳、很興奮的說:「媽,好噁心喔,吃午餐的時候我看到蟑螂。」媽媽馬上問:「蟑螂怎麼說?」女兒回答:「蟑螂一句話都沒說!」李太太問蟑螂怎麼說,當然是問蟑螂的英文怎麼說;而女兒的理解是蟑螂有沒有對她說什麼話。這個廣為流傳的小故事,可反映出媽...

李太太讓女兒從幼稚園就開始上英文課。有一天女兒從補習班回來,蹦蹦跳跳、很興奮的說:「媽,好噁心喔,吃午餐的時候我看到蟑螂。」媽媽馬上問:「蟑螂怎麼說?」女兒回答:「蟑螂一句話都沒說!」李太太問蟑螂怎麼說,當然是問蟑螂的英文怎麼說;而女兒的理解是蟑螂有沒有對她說什麼話。這個廣為流傳的小故事,可反映出媽媽對孩子的「要求」與「反應」。媽媽嚴格要求孩子隨時隨地學好英文,也扮演老師的角色隨時隨地教導;孩子會興奮的報告大小事情,很可能覺得媽媽的反應是因愛而督導他。

 

最近美國耶魯大學法律系華裔教授蔡美兒出版的新書《虎媽戰歌》,在美國和中國大陸引起東西方─尤其是美國式和中國式─教養方式的熱烈辯論。父母關心的是如何找到最適當的方式,教養自己的孩子;學者專家則在研究東西方不同教養方式對孩子的影響。

 

 

2010年8月上任的韓國教育部長說:「在韓國,每個父母都認為自己是兒童教育專家。」蔡美兒在《虎媽戰歌》中寫她教養兩個女兒的心路歷程,也以專家筆調論述東西方、或更具體的中國和美國的不同教養方式,加上媒體渲染,才會引起強烈論戰。

 

兒童心理學家主要是從父母對子女的要求和反應兩個向度,界定出四種不同的教養方式。

 

一、開明權威型:父母對子女的要求嚴格,並會監督子女的行為;但同時也會以開明接納的方式面對子女表現。雙方的互動溝通良好,孩子也可參與決策和討論。

 

二、寬鬆放任型:父母不會特別要求子女如何表現,也比較沒有掌控的意圖;但會以溫暖開明的方式誘導和反應子女的表現。是以子女為中心的教養方式。

 

三、專制權威型:對子女要求嚴格、限制很多,時時都想掌控;常拒絕子女的要求,對子女表現也比較吝於給予溫暖的回應。是典型以父母為中心的教養方式。

 

四、忽視冷漠型:父母有點讓孩子自生自滅,很少提出要求;對子女的表現,不管好壞都很少反應,讓孩子覺得父母對他們忽視又冷漠。

 

根據政大教授王鐘和以小學生為對象所做的研究,兒童最滿意的管教方式是開明權威,最不滿意的是忽視冷漠;在開明權威教養下的子女,學業成績較好、自尊較高、偏差行為也比較少。

 

多數旅美華裔母親的管教方式比較接近開明權威的類型,雖然要求嚴格、掌控緊密;但他們的反應通常會讓子女認為:母親是因愛而嚴加管教。《虎媽戰歌》中所謂的東西教養方式不同,以及後來的辯論,似乎都在強化專制權威和寬鬆放任兩種類型的差異。

 

辯論歸辯論、爭執歸爭執,不論東方或西方,開明權威並重視孩子的性向和興趣,還是比較適當的教養方式。

 

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國立政治大學名譽教授、創造力講座主持人。於美國耶西華等大學教授教育心理學,並在La MaMa劇社擔任藝術家,回台後曾擔任政大心理系系主任、國立中正文化中心董事長,現任國家表演藝術中心董事、台灣文創發展基金會(華山)董事、紙風車319鄉村兒童藝術工程發起人。

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  • emily g 2016-04-19
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 徐嘉徽 2015-09-15
    很棒的分享唷!
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  • 陳宏彰 2015-09-14
    很棒
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