以同理心遏止霸凌

2011-05-02 (已於2017-06更新)
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一歲半的嬰兒就可以知道別人的感受,即使別人的感受跟他不一樣,而這種能力是決定何時以及如何安撫別人的必要因素。

以同理心遏止霸凌
黃建賓攝(情境照,與真人無涉)

媽媽帶著兩個兒子趕搭早班的高鐵。上車後不久,兄弟倆覺得無聊而打鬧起來,弟弟動作過大吵醒正在補眠的媽媽。媽媽打了弟弟一巴掌說:「真不知道當時怎麼會生下你這樣討厭的小孩。」哥哥興奮的說:「我知道,因為忘了戴保險套!」在其他乘客的笑聲中,媽媽覺得非常尷尬,轉身打了哥哥一巴掌說:「寫考卷時什麼都答不出來,現在不該知道的,你反而都知道。」哥哥委屈的辯說:「是老師上課時說的,沒戴保險套就會生下不想要的小孩。」

這兩個兒童無辜挨打,只因為故事中的大人沒有發揮同理心。其實媽媽可以設身處地站在兒子的立場,一方面事先叮嚀孩子帶些他們喜歡的書或玩具;另一方面也可利用這樣的機會和孩子創意對話或玩遊戲。老師在教學時也應該站在兒童認知發展階段的立場,正確的傳遞學生應知且能夠理解的知識。

設身處地也就是站在對方的角度看事情,是同理心的第一個要素,例如同情、關懷。有人說要看一個社會是否美好,首先要看這個社會如何對待他們之中不幸的人。感性的同理心也包含感同身受的幻想力,我們會因小說、電影或新聞中被欺負的弱者流淚感動,甚至打抱不平,就是最好的證明。

美國加州大學教授Alison Gopnik發現一歲半的嬰兒就可以知道別人的感受,即使別人的感受跟他不一樣,而這種能力是決定何時以及如何安撫別人的必要因素。例如,爸爸在辦公室受盡委屈,回到家不發一語的坐在沙發上。兩歲的女兒觀察到爸爸氣餒的表情,馬上撒嬌的鑽進爸爸的懷裡,讓他覺得非常窩心。這時,爸爸所有的委屈一下子就揮散了大半。才兩歲,小孩已經懂得同情、關懷。

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國立政治大學名譽教授、創造力講座主持人。於美國耶西華等大學教授教育心理學,並在La MaMa劇社擔任藝術家,回台後曾擔任政大心理系系主任、國立中正文化中心董事長,現任國家表演藝術中心董事、台灣文創發展基金會(華山)董事、紙風車319鄉村兒童藝術工程發起人。

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14則留言
  • emily g 2016-03-10
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • LiJane Hsu 2015-12-03
    同理心確實可以遏止霸凌,但不是每個孩子的同理心都足夠,這也是我們為人父母的該教給孩子的
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  • 陳宏彰 2015-09-14
    很棒
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