陳之華:把時間還給孩子

2009-06-23 (已於2015-08更新)
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上課時數少、考試不多,不代表學習成效就比較差。將孩子的權利放在第一位,是芬蘭教育的基本著眼點。在重質不重量的教育理念下,孩子不僅生活作息正常,也擁有更多自主學習的時間與機會。

芬蘭從二○○○年起,連續三屆在國際教育評量中獲得整體平均表現最優異的公評與讚賞,以學生的學習落差比例最小、水準最平均的成績令人驚歎。世界各國無不對芬蘭連續三屆都能穩執牛耳感到好奇不已,亟欲知道其教育成功的「祕訣」何在?

但真要去探究一個體制成功的原因,通常不會有標準、單一的答案,更沒有三言兩語就能道破的「祕訣」。教育,牽涉到的是一個社會深根柢固、行之久遠的基礎價值與普遍觀念;從這些價值與觀念所導引出來的學習方式,以及對於教育終極目的所為何來的看法,都左右了教育的內涵,和孩子能否正常學習。

孩子學習時間的長短值得重視

芬蘭教育裡有一個很基本的著眼點,就是把孩子的權利放在第一位,對孩子的人權和學習成果的隱私給予最充分尊重;更把學習的時間長短,視為每個孩子生命權益的一部分,給予高度重視。

以學習與課堂教學的「時數」來說,芬蘭教育的上課時間少、假期長、不做過度機械式的演算練習、看重過程甚於結果、不讓孩子成為天天追逐考試成績的機器等等,擁有的是一個重「質」甚於「量」的學習觀念。

今年一月下旬,在北歐住了六年的我們搬回台北。當我們到大女兒即將就讀的本地國中,向校務單位了解上下學的時間,校方說:「上午七點半到校,下課時間平日為四點、週四為五點。」我當場除了瞠目結舌外,心底即刻盤算起來:孩子待在學校的時間,不就是八個半到九個半小時!哇,每天的上課時數,幾乎就比在芬蘭的學校多了兩個小時啊!

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現為自由作家、專欄作者,目前旅居澳洲坎培拉,曾居住於北歐芬蘭六年,也曾居住英國、美國、奈及利亞等國多年。

著有:《沒有資優班:珍視每個孩子的芬蘭教育》、《每個孩子都是第一名》、《成就每一個孩子:從芬蘭到台北,陳之華的教育觀察筆記》、《美力芬蘭,從教育建立美感大國》、《一起看見不同的世界》等書。

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  • emily g 2016-04-12
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-09
    很實用的文章!!!!!
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  • 陳宏彰 2015-09-15
    好棒
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