被焦慮主導的教養

2010.05.05 (更新 2016.02.16)

by 何琦瑜 - 親子天下執行長 (親子天下雜誌12期)

被焦慮主導的教養

親子天下雜誌 12期

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為什麼塞滿孩子的時間、過度、過早的學習安排,是損腦而非健腦的「投資」?

這次封面故事談大腦與教育。近年來大腦科學的進展,最普及並受重視的「應用」,應該是在學習與教育的領域。求好心切的家長或教育工作者,其實並不容易明白那些艱澀的腦部器官和實驗用語,或許因為如此,市面上充斥著各種「以大腦為名」、似是而非、斷章取義的資訊。大腦研究,成為廠商最容易用以唬弄、恐嚇,進而促銷的商業化訴求。

總主筆許芳菊在歷經一年多的採訪、閱讀國內外資料後歸結:全球教育已經進入「腦時代」,大腦的研究與發現,將會改造傳統教育的思維;但台灣的教育還沒有覺醒,甚至逆向而為,造成這一代「吃不對、睡不飽、少運動、超被動」的損腦危機。

綜整各項權威研究一致指出,要培養聰明愛學習的大腦,最重要的基礎是:營養的飲食、充足的睡眠與運動、多玩多探索、提供正向情緒與適度挑戰的學習環境。研究兒童發展心理學的中央大學研究員周育如,曾經為文提醒,從腦的發展歷程來看,「用愛塑腦」,比學英文更要趁早,也更重要。

非常推薦台大心理系副教授連韻文的專訪。連教授有個腦性痲痹多重障礙的孩子,也是個非常認真的研究者,她深入探索大腦與身心的關係,並將理論實踐於她孩子的復建計畫中,得到令人驚喜的成果。從她的專訪文章中,讀者會比較容易明白,為什麼塞滿孩子的時間、過度、過早的學習安排,是損腦而非健腦的「投資」。

看完這次封面故事,希望讀者能夠感受到和我一樣的釋然和安心。原來只要做好幾項關鍵作為,就能幫孩子建構「好大腦」。世界變化如此之快,父母與學校要照料教導的項目繁雜又日新月異,我們最重要的學習,恐怕應該是如何掌握優先順序,找出「關鍵成功因素」,不要被恐懼與焦慮牽著鼻子走。

新專欄,新視野

這一期我們邀請了四位新的專欄作家,希望在每單數月份帶給讀者不一樣的視野。深耕創造力教育的政大名譽教授吳靜吉,是蘭陵劇坊的創辦人,也是國內許多文創產業的催生者。多數讀者應該聽過或看過他的暢銷書《青年的四個大夢》。其實吳教授的本行是教育,多年來他十分關注創造力教育,《親子天下》特別邀請吳教授站台,每兩個月一次,在專欄中分享他的研究心得。

中央大學教授柯華葳,近年來擔任國際兒童閱讀評比PIRLS的召集人,她的專欄將特別著墨於學習方法、學習策略,讓關心教育的讀者,將焦點從「教師要教什麼」,轉移到「學生是如何學習的」。

專長於兒童與青少年心理的精神科醫師、同時也是作家王浩威,善於用文學的筆觸切入少年與兒童的心理與社會處境,這期他談父母的「期許」,非常值得深思。專長於兩性、婚姻諮商的精神科醫師鄧惠文,未來將聚焦夫妻關係。良好的親子教養奠基於夫妻關係,認真的父母不可忽略。

希望五月號、第一次和讀者在單月碰面的《親子天下》,能帶給讀者更多元豐富的閱讀樂趣。

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