12年國教:比入學方式更重要的事

2011-06 (已於2016-02更新)
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五月底,十二年國教草案出爐,在全國各地召開公聽會。對於高中入學,大家執著的關心著「怎麼擠進去?」但很少人討論「出來是什麼?」十二年國教以後,經歷十二年國民基本教育的青年公民,應該具備什麼樣的能力和素養?而目前的學校、教師素質,能夠完成這樣的目標嗎?

12年國教:比入學方式更重要的事
親子天下雜誌 24期

五月底,十二年國教草案出爐,在全國各地召開公聽會。所有的爭議焦點,還是非常「傳統」的鎖定在入學方式的公平性:為什麼要採計在校成績?為什麼只保留(或要保留)三成包含明星高中在內的「特色高中」?哪些中學能被列入「特色」?學區怎麼劃分?

簡化來看,對於高中入學,大家執著的關心著「怎麼擠進去?」但很少人討論「出來是什麼?」十二年國教以後,經歷十二年國民基本教育的青年公民,應該具備什麼樣的能力和素養?而目前的學校、教師素質,能夠完成這樣的目標嗎?

就算今天徹底免試、不採計在校成績、完全學區分發,你就相信建中、北一女的老師,具備有教導、啟發常態分布下的「一般生」或「後段生」的學習能力嗎?

你就放心的相信被考試箝制四十年的國中教育,能夠在民國一○三年實施當日,像被點了魔法一樣的青蛙,突然變成了王子;而我們的孩子,自此就能「過著幸福快樂的日子」了嗎?

答案當然是否定的。

最近新北市決定將板橋高中,改名為「新北一中」,是個有意思的決策。新北市的思維是,他們想要把學區內的優秀學生留在本地,最好的方式就是在新北市複製可以媲美建中、北一女的「名校」。軟硬體的加強勢必要投入,但他們先對外「宣告」的第一件事,不是投入多少資源、要做什麼課程改革,而是改名。我個人以為,這暗示了一個極為重要的現實:明星高中最重要的「資產」,就是那個「名字」。讓最好的學生進到那個「名字」裡,做為學校的經營者、教學者,就成功一半了。

學校優質化、教師的培育

我認為實在是應該轉移焦點的時候了。為了孩子有更好的學習環境和品質,對決策者和所有關心教育的家長而言,十二年國教比「入學方式」更重要、更關鍵的工程,應該放在學校的優質化,以及教師的培育與改造。

這一期雜誌我們特別報導了近三十年來影響日本最重要的教育改造—學習共同體的革命(見四四頁):改變教師的角色,從唯一的教導中心,轉為學習的協調者,讓學生成為學習與發言的主體;改變能力分班成為小組學習,讓班級和學校都是「學習圈」,創造分工而非競爭的氛圍,幫助學生學會思考,培養解決問題的能力。

日本已有三千多所學校實踐「學習共同體」的改革。因為成效驚人,亞洲各地包括韓國、中國、新加坡,也都在近十年內陸續導入。

曾經擔任教改咨議委員會委員、參與第一波教改運動的《天下雜誌》創辦人殷允芃,在本期的專訪裡(見五八頁),回溯當時教改運動最大的失敗關鍵,是只討論「權力的改革」,沒有討論「理想課程的內涵」、「老師的培育與進修」等教育的成功關鍵因素。如今我們還在飽嚐苦果。

殷鑑不遠,這一次歷史性的十二年國教,在大家的殷殷期盼下,千萬不要再重蹈覆轍啊。

本文出自當期雜誌: 2011.06.01 親子天下雜誌 24期
性、愛與關係的教導

在性別愈來愈多元、複雜,媒體充斥情色誘惑、孩子愈來愈早熟開放的危險性時代, 性、愛與關係的教育,都面臨了需要重新學習、思考、溝通的時候。

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現任《親子天下》執行長。為了家裡的兩個寶貝,2006年開創《天下雜誌》童書出版,從財經記者轉型為童書編輯。 2008~2013年,創辦《親子天下》雜誌,擔任創刊總編輯。
目前負責《親子天下》品牌旗下雜誌、出版、數位內容的發展、經營與整合, 希望創造出更多元、更有影響力的親子社群平台,與教育教養領域的第一品牌。

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  • emily g 2016-04-19
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-10
    很實用的文章!!!!!
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  • 陳宏彰 2015-09-14
    很棒
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