讓「家庭聯絡簿」變成「讚美日記」

2010-06-14 (已於2015-05更新)
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祥祥現就讀幼稚園大班,已經快畢業了。可能是為了讓孩子們日後能順利銜接國小,所以從5/31那天起,每天都要練習抄寫聯絡簿,我和老婆也正式進入每天看聯絡簿與簽聯絡簿的「家長」行列了。聯絡簿由上而下,依序是:「日期」、「今天的作業及明天應帶物品」、「老師家長聯絡事項」、「老師簽章」、「家長簽章」。5/31...

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祥祥現就讀幼稚園大班,已經快畢業了。可能是為了讓孩子們日後能順利銜接國小,所以從5/31那天起,每天都要練習抄寫聯絡簿,我和老婆也正式進入每天看聯絡簿與簽聯絡簿的「家長」行列了。

聯絡簿由上而下,依序是:「日期」、「今天的作業及明天應帶物品」、「老師家長聯絡事項」、「老師簽章」、「家長簽章」。

5/31~6/2這三天,祥祥的聯絡簿拿回家時,在「老師家長聯絡事項」都是空白的,表示祥祥在校沒什麼特別的事。

我自己也當老師,很能理解與體諒老師的處境 ─除非必要,否則根本沒太多時間寫聯絡簿。老師在校與孩子「互動的時間」與「做雜事的時間」是相互排擠的。我不會提出「想多了解」孩子在學校的表現如何,要老師常寫聯絡簿之類的要求,我寧可希望老師有多一點的時間「實際」的陪伴孩子。

今天,我和老婆在提到:「聯絡事項,好像『沒什麼』可寫的 … …」就在當下,感覺是,但又覺得,好像「不應該如此」。此時,我的角色是「家長」,既然孩子在學校沒什麼「特別」的事,老師就不會留言,但是,我可以啊!完全都空白,好像也怪怪的吧!

於是,這個問題就迴盪在我的腦中 … …

祥祥在快吃完晚餐時常有個習慣,常會拿起學校的書本來看。今晚不知為什麼,他竟自己背起九九乘法,讀注音符號及英文字母,最後還拿起閱讀本來讀。這時,靈光一閃:「對啊!聯絡簿可以搖身一變,成為『讚美日記』,可以發揮正向教育的功效。

想到此,我就在祥祥的聯絡簿上寫下這段話:

祥祥今天主動拿墊板起來背九九乘法,讀ㄅㄆㄇ、英文字母,以及讀閱讀本 … …,謝謝老師用心的教導,讓他喜歡學習。

在寫下這段話的同時,我是公開的說出來的,讓祥祥知道他自己好的表現已受到父母的肯定,而且還會讓老師知道哩。當然,他相當的高興(增強了)。

本身「中性」的聯絡簿,卻蘊藏著無限的應用可能,我不想讓「簽聯絡簿」這件事消極的成為每天簽名、無聊的「例行公事」,相反的,我決定讓它變成一本「讚美日記」,每天寫一些好話,來個優點大轟炸,這樣做來會比較有意義。

同樣的,身為家長的您,也可以試試看喔!它除了是親師溝通的工具之外,也可以發揮親子教育的功效喔!

均媽:為了避免老師回覆的壓力,要跟老師溝通,講清楚我們家長「留言」的用意 ─ 只是要鼓勵孩子,老師看看就好,不必每次都回覆。

作者:鄭宇樑

文章出處:快樂百合的奇摩部落格

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