少年天下,讓閱讀教育落實在國中校園

2012-06-27 (已於2018-06更新)
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《親子天下》不只一次的報導、調查少年閱讀現況。調查卻發現,其實八成以上的國中生都說自己喜歡閱讀課外書,但是在升學的大牢中,壓縮了他們能閱讀的時間,壓力把他們擠到不用大腦的電視和網路世界裡,就再也「回不去了」。

少年天下,讓閱讀教育落實在國中校園
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【少年天下】企劃緣起

長期以來,因為升學考試的箝制,國中一直是課外閱讀的「戒嚴區」。在國小還能熱熱鬧鬧的鼓勵閱讀,到了國中就戛然而止。傳統印象中,少年們沒有時間,也少有意願拿起課外書來讀。

《親子天下》不只一次的報導、調查少年閱讀現況。調查卻發現,其實八成以上的國中生都說自己喜歡閱讀課外書,但是在升學的大牢中,壓縮了他們能閱讀的時間,壓力把他們擠到不用大腦的電視和網路世界裡,就再也「回不去了」。

民國一○三年起,十二年國教的實施,宣示著國中「解嚴」的開始:我們將要迎接一個「不為考試而讀書」的大免試時代。我們或許可以樂觀而天真的預期,在這個應該充分探索自我、了解他人、認識世界的青春關鍵期,少年們終於可以放下反覆練習的測驗卷,拾起豐富多元的課外優質讀物,在文字構築的想像世界裡,享受超越現實的冒險,感受熱血與希望;在書中擷取成長的養分、體驗探索的自由,也學會同理與包容。

但十到十五歲少年的閱讀,是乾涸已久的沙漠,放眼望去,極少適合這個尷尬區間的讀物。坊間已有的素材,不是太成熟,就是太幼稚。我曾經在擔任一項閱讀運動評審時,看到許多國中在推動「百本專書閱讀」計畫,計畫本身非常值得鼓勵,老師校長們也熱情熱血,但翻開那一百本書目,卻令人憂心。有的書目太簡單:給小學生看的繪本、還附有注音的簡單故事所在多有;有的書目又太老成:一看就知道是成人的舊愛或道德訓誨,大於對少年的親近。許多書目是老師父母那一代的記憶,卻缺乏當代少年的語言、環境、與關注的主題,也因而缺乏了讓少年主動趨近的吸引力。

如果你翻開各大書店青少年書的排行榜,可以發現少年們的閱讀大量湧向成人十分陌生的次文化:吸血鬼、異類、「後宮愛情式」的羅曼史,或是一窩蜂的奇幻。少年的閱讀和成人的理想樣貌,呈現「楚河漢界」般的隔閡與疏離。

因為長期的升學緊箍咒,打壞了少年的閱讀胃口,也緊縮了出版領域應該給少年的多元供給,特別對於十歲到十五歲「輕」少年而言,這是一段模糊而不被照顧的閱讀空缺。

值此關鍵時刻,《親子天下》特別企劃了【少年天下】書系,企圖填補這個重要而尷尬的空缺,給少年讀者與關心少年閱讀的成人們,不一樣的「解決方案」。【少年天下】的選書、包裝與企劃,希望達成以下目的:

1. 專屬國中生,給10-15歲「輕」少年的閱讀提案:  

市場上已經有許多適合高中生以上的讀物。但國小高年級到國中,卻極度缺乏。因此,我們訴求的「少年讀者」,也只取一瓢飲,核心讀者定位在十到十五歲,剛剛邁入青春期的大孩子們。

2. 夠酷而不幼稚,能吸引少年的包裝和題材:

這個年段的少年讀者,正要跨出獨立的第一步,離開成人的襁褓,找到自己的獨特。所以我們希望提供給少年有「獨立品味」的選書。文字語言、包裝設計,都要脫離「兒童味」,讓少年一拿到就想有閱讀的欲望。

3. 以少年為本位,提供邁向成長的關鍵字:

選書主題,希望能滿足少年讀者的需要,觸及少年邁向成長的關鍵字:冒險、愛情、友誼、想像、對人生的啟蒙與探索……,每一本書都緊扣青少年的心理發展,每一本書都對應著青少年的一個獨特需求。提供以少年為本位,但也「友善成人」、有意義的故事內容,適合作為家庭、學校共讀推薦的素材。希望幫助這個階段的少年,從閱讀中獲得成長的養分。

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現任《親子天下》執行長。為了家裡的兩個寶貝,2006年開創《天下雜誌》童書出版,從財經記者轉型為童書編輯。 2008~2013年,創辦《親子天下》雜誌,擔任創刊總編輯。
目前負責《親子天下》品牌旗下雜誌、出版、數位內容的發展、經營與整合, 希望創造出更多元、更有影響力的親子社群平台,與教育教養領域的第一品牌。

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