【奇蹟男孩】幫助青少年跳脫自我中心、學會同理

2012-07-05 (已於2017-09更新)
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【教案下載】奇蹟男孩:幫助青少年跳脫自我中心、學會同理看到《奇蹟男孩》這本書名時,我以為是一個不平凡男孩所創造的不平凡故事。但是,在一頁接著一頁讀下去的同時,我卻發現了一個在平凡中所創造的奇蹟。書中的主角奧古斯特是一個面部畸形的男孩,他沒有過人的勇敢或毅力,甚至,他因為那一張不平凡的臉孔而自卑、膽怯...

【奇蹟男孩】幫助青少年跳脫自我中心、學會同理
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【教案下載】奇蹟男孩:幫助青少年跳脫自我中心、學會同理

看到《奇蹟男孩》這本書名時,我以為是一個不平凡男孩所創造的不平凡故事。但是,在一頁接著一頁讀下去的同時,我卻發現了一個在平凡中所創造的奇蹟。

書中的主角奧古斯特是一個面部畸形的男孩,他沒有過人的勇敢或毅力,甚至,他因為那一張不平凡的臉孔而自卑、膽怯,甚至逃避、憤怒。但這也是《奇蹟男孩》的可貴之處,我們可以在書中看到許多我們似曾相識的人,一個很好的鄰居大姊姊,一個很嚴格卻讓人永生難忘的老師,一個真心的朋友,或者是曾經不經意卻讓你受傷的人……。

教書多年,發現國中時期的孩子,很容易以自我為思考中心,有時候,我真的不知道該怎麼跟他們講「道理」,就好像我知道做人不能自私,但是怎麼教孩子不自私?我知道要善待他人,但我也不知道怎麼樣要求孩子們要對別人好?每個孩子有不同的本性,但每個孩子之所以受教育,除了知識之外,更重要的就是為了學到好的、良善的心,但是在他們成長的過程中,大人給他們訊息常常是讀好書是更重要的事。

其實,他們的自我不是天生的,當身邊所有的人從他出生之後就圍繞著他而轉,你怎麼改變他被養成的習慣?如果他生活在高樓之中,沒和其他鄰居的小孩一起玩過跳格子、全家福,也沒被欺負過,你怎麼讓他學會懂得善待別人的同理心?當他們在學校是排滿的課程與許多的考試,回家接觸的只有iPad或是電腦裡的虛擬遊戲時,你怎麼去告訴他團體中的和諧與秩序有多重要?我們常常認為這個世代的孩子比較自我,但是他們的成長中,就是一個自我的環境,如何用三言兩語的說教,就讓他們知道人和人相處間的真諦為何?

對於小小孩,我會用《灰姑娘》的故事,讓孩子不會去欺負別人;我會用《狼來了》、長鼻子的《小木偶》教孩子不要說謊;我也會用《賣火柴的小女孩》,讓孩子學會幫助別人、善待別人。我認為好的文學作品中,藏著永恆的人性光輝,這也是我希望孩子們能夠閱讀的原因,因為我相信孩子能透過閱讀,學到他們成長過程中所欠缺的元素。

打開《奇蹟男孩》的第一頁之後,就讓人停不下來了。故事中,除了以主角奧古斯特的觀點敘寫他上學的心路歷程之外,還透過不同角色的觀點去看待同一件事情。世界上的事都是一體多面的,我們常常用自己的角度看事情,所以不容易看到事情的真相,《奇蹟男孩》卻讓我們學會用不同角度去看同一個故事。

在《奇蹟男孩》中,我也看到了不同學生的縮影:有像朱立安這樣優秀,卻沒有機會學到用真心去對待需要幫助的孩子;有像傑克一樣,因為受到同儕壓迫而偽裝自己本性的孩子;更有許多從此再也不講話,卻連為什麼會變成這樣也不清楚的好朋友。我相信孩子會在這些人身上找到他們想學習的典範,而身為一個老師,在故事中,我開始思考,對於特殊生,我的關心適切嗎?會不夠或太多嗎?我真的有好好去了解他們嗎?我給的是他們想要的嗎?突然之間,我才發現,原來「同理心」不是只有孩子才需要學習。

整篇故事,作者沒有作任何的批判,但卻在故事進行的過程中,讓讀者自己為這些人標注了不同的形象印記。好的學習,絶對不是直接把道理告訴孩子,讓孩子從每一個故事中學會判斷、醞釀出屬於自己價值觀,那才是真正的、永恆的學習。我相信,《奇蹟男孩》中,那一份在膽怯中學到的堅強,在懦弱中學會的勇敢,才是跟隨孩子一輩子的力量。

國中是一個孩子價值觀正在形成的階段,需要更多好的讀物來幫助他們培養好的品德,畢竟這個世代,我們能夠留給孩子的,不再是有形的財產有多少,我們唯一真正可以留給孩子的,是做為一個「人」該有的品德與價值觀,而我相信孩子們在看完《奇蹟男孩》之後,會打開自己心靈裏另一股屬於美與善的潛在力量,產生自己新的勇氣與價值觀,願意在這個平凡的大千世界中,創造屬於自己不平凡的奇蹟。

奇蹟男孩
作者:R. J. 帕拉秋
譯者:吳宜潔
出版日期:2012-07-05
命運對他開了一個殘酷的玩笑,但愛,讓生命化為不可思議的奇蹟! 十萬讀者鼓掌淚推!一個天生缺陷的男孩克服萬難、勇敢長大的感人故事   「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像,恐怕都...
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  • Vickie Chiou 2016-03-10
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-14
    不錯的分享
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  • 周建宏 2015-09-13
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