【十四張不可思議的畫】說故事大師教你寫故事

2013-03-12 (已於2017-09更新)
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有些人覺得寫故事很難,因為他們以為一定要先想出完整的故事才能下筆。其實不然,多數作家動筆時,心中可能只有一個簡略的想法,他們並不清楚這個想法將如何引導故事的發展。比方說,假設某個人坐下來要寫故事,他開始想像世上若真有巫師,那會是什麼樣的世界?他想...

【十四張不可思議的畫】說故事大師教你寫故事
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【教案下載】說故事大師克利斯.凡.艾斯伯格教你寫故事

十四張不可思議的畫

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有些人覺得寫故事很難,因為他們以為一定要先想出完整的故事才能下筆。其實不然,多數作家動筆時,心中可能只有一個簡略的想法,他們並不清楚這個想法將如何引導故事的發展。比方說,假設某個人坐下來要寫故事,他開始想像世上若真有巫師,那會是什麼樣的世界?他想像這些巫師是一群在寄宿學校念書的孩子,其中最天賦異禀的男孩名叫哈利波特。

這是個非常簡單的構想,但就像一顆小橡子會漸漸長成一株百尺高的大橡樹,簡單的構想也能發展成宏觀、複雜到令人讚嘆的作品。但這是如何發生的?如同橡子需要水、陽光與土壤的滋養才能長成大樹,小小的點子也需要某些養分才可能擴展成故事——那就是想像力。

很少有人看到畫和圖說之後,不去揣測柏迪克的畫要表達什麼。這些畫和圖說所呈現的意念——好比會拼字的毛毛蟲——馬上就能讓觀賞者充滿好奇:那是真的毛毛蟲嗎?牠們怎麼會拼字?那名握著毛毛蟲的女孩是誰?她從哪裡找到這些毛毛蟲?毛毛蟲還拼了什麼其他字給女孩看?他們的結局會如何?這就是故事的結局嗎?也許這是故事的一半或是開頭。這是個快樂還是悲傷的故事?

一旦問了這些問題,你自己的回答就會是這些問題的陽光、水和土壤,得以讓這些小小的想法發芽長成一篇故事。當你在看柏迪克的畫時,儘可能的問自己愈多問題愈好。例如:你在畫中看到哪些角色?故事裡有出現其他角色嗎?你對這些角色有什麼樣的認知?他們的名字是什麼?他們是勇敢還是怯懦?聰明或平庸?富有或貧窮?和善或殘忍?善良或邪惡?你對角色的理解愈深,角色就會變得更逼真;當角色愈寫實,故事就會趨近真實人生。

那些角色是如何轉移至畫中所描繪的情境?看著畫中的情境,想像在這之前發生了什麼事?接下來即將發生什麼?在那之後又會有什麼事發生?記住,就算你不知道故事會如何發展,還是可以順著情節繼續寫下去。

當然,故事終有結束或需要暫停的時候,通常是因為作者終於明白「這一切所為何來」——為什麼故事裡的角色會經歷那樣的遭遇,他們如何受自己的際遇所改變。那名年輕的女孩能從毛毛蟲身上學到什麼?又或者毛毛蟲從女孩那裡得到什麼啟示?

這些年來,我陸續讀了大小讀者(從七歲到七十歲都有)寄來受柏迪克畫作所啟發的故事,發現這些故事都依循著同樣的模式:延用柏迪克原來的故事標題、柏迪克的圖說一定會出現在故事的某處,可能是開場句,也可能是結尾句,或散落在文中。故事篇幅短有一頁,長可達二十頁。

換你試試看

從《十四張不可思議的畫》中選出最喜歡的一張畫和圖說,再試著用以下的方法來寫故事:

• 用圖說當故事的開場句,接著繼續往下說故事。

• 或反過來操作,把圖說當做故事的結尾句。

• 利用插畫裡的細節來描述故事,並發揮想像。

• 圖像自然會引發疑問。選出你最想知道答案的問題,寫在頁面的最上方,然後試著回答,你的答案將能創造故事。

• 有些圖像會激發出以角色為主的故事。為了好好認識你的主要角色,在發展故事前,先為主角的特性做簡要的人物速寫。

• 有些圖像則會催生出以情節為重的故事。建議寫故事前,先寫出簡略的大綱,有了清晰的主軸較容易掌握故事的進展。

• 這些故事之所以讓人躍躍欲試,部分原因是,儘管現實中你都一一照做,卻會發現有時眼下的事物不如其表,另有蹊蹺。因此下筆時,讓想像力不受拘束的揮灑,你也可以創造奇蹟!

【教案下載】說故事大師克利斯.凡.艾斯伯格教你寫故事

《十四張不可思議的畫》  作者:史蒂芬.金/ 薛曼.亞歷斯等/天下雜誌出版

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十四張不可思議的畫
作者:史蒂芬.金、薛曼.亞歷斯、雷蒙尼.史尼奇等十四位作者
譯者:MaoPoPo
出版日期:2013-03-08
兒童文學史上破天荒!十四位文壇大師碰撞出驚奇! 神祕、詭譎、懸疑、魔幻……說故事的極致巔峰 顛覆常理、超越想像,令人驚異的奇幻世界之門,就要打開……   地毯下不知名的隆起物、飄浮在半空中的椅子...
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  • 朱展緯 2015-09-14
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  • 周建宏 2015-09-12
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  • Joanna Yu 2015-09-10
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