讓孩子在創作中快樂做自己

2013-05-16 (已於2015-04更新)
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小時候我曾經是個愛畫畫的孩子,每到了電視放映卡通影片的時間,我就會拿著畫冊,把我喜歡的卡通人物畫下來。在畫畫裡,我得到很多很多的開心。但,有一回,我假想自己是很有才華的藝術家,在圖畫紙上恣意揮灑線條與色彩。母親看到了,沒有給予正向的鼓勵,反而對我說:「妳在畫些什麼啊?」我知道自己的確不是畫畫的料,而...

小時候我曾經是個愛畫畫的孩子,每到了電視放映卡通影片的時間,我就會拿著畫冊,把我喜歡的卡通人物畫下來。在畫畫裡,我得到很多很多的開心。但,有一回,我假想自己是很有才華的藝術家,在圖畫紙上恣意揮灑線條與色彩。母親看到了,沒有給予正向的鼓勵,反而對我說:「妳在畫些什麼啊?」我知道自己的確不是畫畫的料,而那幅畫的確也有點童心來著的想畫什麼就畫,沒有思索太多的佈局問題。但母親的話讓我好受挫,也澆熄了我創作的欲望。

等到自己有了孩子,我就非常有意識的想要呵護孩子創作的熱情。不管我的孩子有沒有藝術天份,不管他們有沒有美術細胞,我只要他們享受創作的樂趣,在創作中快樂的做自己,玩得自在盡興,這樣就好。

孩子在創作時,我不會去指導、干預孩子要怎麼畫、怎麼創作,不會對他們說這樣畫不對、那樣畫不好看,我不想抹煞孩子的創意、想像力與創作的自主權。

我也不喜歡孩子仿畫。從幸恩很小的時候,當她問我:「媽媽,小鳥要怎麼畫?」之類的問題時,我不會直接畫給她看,我總是對她說:「媽媽帶妳去看小鳥,妳細細的觀察,就知道小鳥的模樣,然後把妳對小鳥的印象畫出來吧!」幸恩果然在自己的觀察下畫出小鳥來,那是屬於她個人的畫法,不是描摹誰的作品而來,這原創性多麼珍貴!

幸恩在媽媽這樣的引導下,開始有自己創作的主見。有一段時期,透過朋友的介紹,我帶幸恩去向一位美術老師學畫。我原本期待這位老師可以讓孩子在畫畫中展現個性,然一兩期的課上下來,我發現孩子帶回的作品都很漂亮,明顯的有老師精心的指導與修改在其中,但卻不見孩子自己的表現手法。老師說孩子的這些作品值得好好保存,將來可以在適當時機拿出來參賽。可是,我並不是因為帶著虛榮心,想要我的孩子有參加畫圖比賽的能力才帶孩子來上美術課的啊!我只是單純因為幸恩喜歡畫畫、做勞作,所以帶她來這兒與一群也愛畫畫的小朋友,藉由老師提供各式不同的創作媒材,一同享受創作之樂。但,如果孩子來上美術課後,變得只會模仿老師的作品,畫不出屬於自己的原汁原味,個人創作的獨特性全被壓抑與抹煞,這不是全然與我的理念背道而馳?正當我強烈懷疑是否還要讓幸恩繼續在這兒上課時,幸恩自己表達意見了:「我不想再去上美術課了,我喜歡自己畫,不喜歡畫得跟老師一樣。」

從那之後,我就不再積極為幸恩尋找美術老師,我希望她純粹享受畫畫的快樂,她愛怎麼畫就怎麼畫,想畫什麼就畫什麼,畫畫就像熱情的玩遊戲,首要原則就是開心。

後來幸恩上了小學,起初她與我分享,她最愛上美術課了,因為可以做她最愛的事,就是畫畫呀!且美術老師很賞識她的畫作,她的畫多次被老師選中,張貼在學校公布欄,這讓她很有成就感。只是漸漸的,我越來越少聽她說起上美術課的快樂,以前常把美術老師的名字掛在嘴邊的她,現在卻很少提起美術老師。幸恩告訴我:「我現在不愛上美術課了,老師都會直接修改我們的畫,她把我畫的樹改得好醜,我不喜歡,所以我又重新把樹畫成我要的樣子。」

聽幸恩說完,我的心有點沉,心想:「為什麼老師不尊重、肯定孩子的畫法呢?」我知道老師是出於一番好意,她想指導孩子怎麼畫能夠讓作品更出色。但大人眼中的出色就是真出色嗎?我覺得多數大人的審美觀已被侷限於世俗框架中,我們眼中所見事物泰半是定型的,太陽啊、天空啊、樹啊、花啊、人啊,由我們這些失去童心又欠缺創造力的大人畫來,大概畫出來的樣子都大同小異,毫無新意可言;然而,若是由尚未受太多社會制約的孩子來表現,可就大大不相同了。孩子們的想法純真、活潑、充滿趣味,常用我們意想不到的方式呈現創意與特殊美感,而這份難能可貴的生命力與獨創性不就是我們該竭盡所能去呵護的嗎?我們可以在孩子有需要的時候,給予很有節制的、且不會設限他們創造力的小小的指引與提醒,但怎忍過度干預孩子的創作,讓有些孩子開始對畫畫沒了興趣,甚至對自己喪失信心,懷疑起自己的創作能力?

所幸,幸恩在創作上有自己的堅持,沒有完全服膺老師對她畫作的修改,也沒有因為想要得到老師的讚美,而全然按照老師的冀求去畫畫。聽她說她後來把老師幫她修改的樹,又畫回她要的樣子,這讓我的擔憂少了些。

幸恩閒暇畫畫時,喜歡畫女孩,她筆下的每個女孩各有各的型,不像我畫來畫去都很固定。我對幸恩說:「媽媽好喜歡妳畫的這些女孩,幫媽媽把這些可愛的女孩們畫在媽媽要設計的卡片上,好嗎?」幸恩感受到媽媽對她的畫真心的喜愛,很是開心!

 「是的,幸恩,媽媽喜歡看妳展現屬於妳自己的創作風格,妳可以參考、觀摩、學習他人的創作點子與成品,但一定要融入妳自己的想法,勿全然複製。不要因為怕畫得不好看,或怕得不到稱讚,而不敢放心跟隨內心的聲音。不多做嘗試,就永遠不會知道自己還有多大的創作空間與能量。勇敢的去表現吧!創作最快樂的部分,在於一心一意投入在創作裡的那份專注的幸福感,以及作品與人共享的樂趣,而不是一味想得到他人的掌聲與褒獎。如果創作的動機是來自想得到外界的讚美,難道這讚美聲消失了,或哪一次妳的作品被他人有意無意的批評了,妳就不再畫畫、不再創作了嗎?媽媽不希望妳像媽媽小時候那樣,作品被批評了,就失去了再創作的興致與熱情。妳要對自己有強大的自信,媽媽也會一直陪伴妳、鼓勵妳。在創作裡,妳只需快樂的做自己。」

這就是我身為媽媽,對守護一個喜歡畫畫的孩子的心情與想法,我不冀盼孩子成為畫家、走向藝術之路,只要孩子在畫畫中感受到喜悅並得到心靈的撫慰,只要孩子在創作中享受遊戲般的快活,只要孩子不畏在創作中做自己,足矣!至於畫得好不好、畫得像不像,絕對都不是問題!

文章出處水瓶面面書寫幸福

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  • 徐嘉徽 2015-09-15
    很棒的分享唷!
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  • 陳錦珠 2015-09-14
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  • 朱展緯 2015-09-12
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