最難的一課:珍惜

2013-08-28 (已於2017-10更新)
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在種種生活教育中,我覺得要教會一個人深刻的懂得「珍惜」最難,因為它是一種在精神上深入,才能從行為中淺出的教養。但一個受過良好珍惜教育的人,不只能把這種體會回應於物質,對於非物質如時間、情感也一定懷抱同樣的心情。他們會是生命基礎穩固、生活踏實快樂的個體;也只有懂得珍惜的人所做的事,才能真正惠己又益他。...

在種種生活教育中,我覺得要教會一個人深刻的懂得「珍惜」最難,因為它是一種在精神上深入,才能從行為中淺出的教養。但一個受過良好珍惜教育的人,不只能把這種體會回應於物質,對於非物質如時間、情感也一定懷抱同樣的心情。他們會是生命基礎穩固、生活踏實快樂的個體;也只有懂得珍惜的人所做的事,才能真正惠己又益他。

商業社會鼓勵的是精打細算,於是我們的生活中充滿了贈品、折扣、累計優惠等永無止盡的促銷方案。有時候,就連我這樣五十幾歲的中年人都弄不清楚什麼才是一份商品真正的定價;更何況,對一個生活經驗還很單純的孩子來說,又會多混淆?模糊價錢的「假象恩惠」正在慢慢培養我們非常不好的消費態度與價值認知,我們絕不會在這些商業策略中佔到便宜,卻在每日的引誘之下,把人性中「貪」的弱點引發出來,並磨練得異常敏銳。大家都知道價錢,卻不再懂得價值了,許多人更是整天心甘情願為「便宜」花時間,浪費更多本來不需花費的金錢去滿足「佔便宜」的好勝,這是「珍惜教育」的大敵。

「珍惜」一定會帶來物質節省的結果,也能更順利完成滿足教育;但單從「節省金錢用度」下手,並不能成功的進行珍惜教育。有多少兒童會背誦「鋤禾日當午,汗滴禾下土;誰知盤中飧,粒粒皆辛苦。」也都去過田中勞動,這些雖然都是親身體驗,卻不一定有效,因為這更像特別好玩的活動,而不是每日實踐的生活。

我常想,在外食已經成為生活常態的社會,餐桌上的教育要在哪裡進行?珍惜的教養又要在哪裡扎根?誰看過在吵雜或夾著外人的環境中,成人能示範吃一份餐點惜物愛人的基本態度?當孩子在餐桌上玩弄物品、潑灑一地時,父母的付出又如何能與在家中餐桌發生同樣狀況時相比?也許,這樣說更真實,現在的孩子因為在商業活動中成長,他們是被成人的比價與消費討論所化育,而不是自然而然的了解珍惜意指善用。

有一次,我看到小朋友從袋中拿出自己做好的圍裙,整個就像梅干菜出瓶一樣,覺得好可惜,不由在心中怪起父母親沒能掌握機會教導小朋友珍惜擁有;同時,腦中掠過童年母親教我燙衣服,以及我教兩個女兒由整理物品以落實珍惜的情景。

每個孩子都愛漂亮,卻不一定人人知道東西透過整理愛護會更加有價值。如今我們忙著開發新地區,忙著買新產品、新衣服,只不斷把希望寄於未來與未有,卻忘了要好好對待身邊與眼前的一切。

我覺得我們應該給孩子「珍惜」的榜樣是:不需要的不取,已擁有的都善用。每當我看到孩子踏踏實實照顧自己身邊的環境,小小心心的愛護任何一件已經擁有的物品時,我就一點都不擔心他們對自己心靈的養護,也不擔心他們抵擋不了社會物質洪流的衝擊。

■ 小小行動 落實珍惜

教孩子燙衣物並不可怕,知道危險的人才能因小心行動而避開危險,因此大人的仔細說明很重要。

小提醒:

1. 調整熨板架的高度,並檢查是否非常穩固。

2. 從小手帕或抹布這類與日常生活相關、簡單平面的物件學起。

3. 燙完衣物後,關於器物整理及收存的方法也要一起教,不要把教導只做一半。

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一個極力主張以家事實作與生活關懷落實教養的母親。曾出版《媽媽是最初的老師》、《在愛裡相遇》等書。這個專欄裡的筆記是為了要分享對生活與愛、行動與力量的認識。蔡穎卿﹝媽媽是最初的老師﹞部落格www.bubu.com.tw

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  • 朱展緯 2015-09-12
    不錯的分享
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  • 陳宏彰 2015-09-11
    好文
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  • 徐嘉徽 2015-09-11
    我覺得我們應該給孩子「珍惜」的榜樣是:不需要的不取,已擁有的都善用
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