從教育紀錄片《等待超人》看學校治理

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描繪美國教育困境的紀錄片《等待超人》,上映後引發各界激烈討論。學生成績真能論斷教學優劣?特許學校辦學真的優於公校?

紀錄片《不願面對的真相》導演戴維斯.古根漢去年又有力作,他以教育為主題,在新片《等待超人》( Waiting For Superman)中高分貝批判美國公立學校教育的缺失,一上映便獲得好評。

片中的五個小主角,四個住在大城市(紐約、華盛頓特區和洛杉磯),一個住在加州矽谷郊區。這四個大城市裡的小孩,其中三個是黑人,一個是墨西哥裔;只有矽谷郊區的女孩是白人。他們共同的問題是:就讀的公立學校不符合家長期望,這些家長希望孩子能接受高品質教育,因此申請了住家附近名額有限的特許學校。

古根漢也在片中討論了公立學校品質低落的原因,結論是不適任教師充斥,唯有廢除教師工會並以學生成績評鑑教師,才能拯救公校。末了,五個小主角和家長緊張的等待特許學校抽籤結果,在僧多粥少的情況下,只有兩個小主角如願進了特許學校。導演純熟的運鏡和敘事手法,讓觀眾在感動之餘,也為這些國家未來的主人翁感到不捨。

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