印度河濱小學校長吉蘭‧瑟西:別小看孩子的力量

2010-12
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十歲左右的小學生,足以促成什麼?可以改變什麼? 倘若孩子覺得老師總是無聊、無趣的一群大人,我們又如何能激發孩子的熱情?

十歲左右的小學生,足以促成什麼?可以改變什麼?

身材嬌小、說話快速、笑容燦爛的印度河濱小學校長吉蘭‧貝兒‧瑟西(Kiran Bir Sethi),用她極具感染力的熱情與行動力,讓以孩子為中心的「Design for Change」行動,從印度西部城市阿默特巴德的河濱小學,擴散到全印度三萬所小學,如今全球已有二十四個國家共同參與。台灣也在今年以「孩子行動,世界大不同」為主軸,首度加入這個跨國性活動。

瑟西主張打破生活與學習之間的界線,一如「Design for Change」鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題,「想像」有哪些解決方法,並透過實際「行動」嘗試解決問題,將成果「分享」給更多人。這項行動在印度推動三年多來,孩子自發性發掘並解決的問題,包括清潔居家周圍垃圾、教導家中不識字的長輩閱讀、向鄰里鼓吹不要雇用童工,甚至還阻止了十六對孩子陷入童婚的命運。

提出「每個孩子都是主角(a Protagonist in every Child)」的「aProCh」主張,是瑟西帶給孩子的另一份禮物。aProCh目前也是致力於推廣「友善兒童城市」的非政府組織。

過去,阿默特巴德的孩子根本沒有地方可以安心玩耍,但河濱小學兩百名學童跨出學校,結合其他學校的三萬名學童,讓當地有了全印度第一條花朵繽紛的兒童斑馬線。如今每隔兩個月,會有一天的下午四點到七點,市府會關閉全市最繁忙的街道,讓兒童在這段時間可以安心的在街道上溜直排輪、觀賞街頭表演、玩耍嬉戲。

本文出自當期雜誌: 2010.12.05 親子天下雜誌 19期
走錯方向的國中教育

台灣少年不愛閱讀嗎? 根據《親子天下》調查,八成一的國中生愛閱讀, 是誰打壞孩子的閱讀胃口,誰把孩子教笨了? 當google就能找到「標準答案」的年代, 台灣的國中教育,卻還在死記硬背、反覆練習。 台灣教育該如何從PISA的啟示,轉向和世界同步?

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    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳宏彰 2015-09-15
    好文
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  • Vicky Chen 2015-09-14
    很棒
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