萬興國小 說學逗唱,鍛鍊寫功

2010.11.05 (更新 2015.04.23)

by 李佩芬 (親子天下雜誌18期)

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作文好難?且看萬興國小老師如何透過活潑逗趣的「相聲」, 引導孩子寫出精采的自我介紹。

甲:我發現人們說話,常帶許多「疊字」。

乙:這我不太明白,不如你舉個例子說說看。

甲:這「說說看」,就是一個「疊字」啦!

乙:是嗎?我只不過是隨隨便便、順口說說!

甲:你看!「隨隨便便」、順口「說說」,這些都算是「疊字」。可以說小baby從「牙牙學語」就開始接觸疊字,以後幾乎「時時刻刻」都離不開它!

乙:你這話說得太誇張了!

甲:你不信?那我們表演一下,比如你是嬰兒,我是你媽。

乙:嗯?你?是我媽?有你這麼小號的媽嗎?

甲:有你這麼大號的baby嗎?這只不過是透過表演來說明嘛!

乙:這我不幹!

甲:啊?不幹?寶寶壞壞!媽媽拿棍棍打屁屁!打打!打打!

看到這裡,台下一群才剛升上三年級的孩子,全都東倒西歪,笑成一團……

這裡,是台北市萬興國小三年級老師廖淑霞的班級。這所曾獲得教育部教學卓越金質獎的學校,匯聚了一群致力解決國語文教學瓶頸的教師團隊。

在萬興國小已任教十七年的資深教師廖淑霞,從二○○二年便與同事自組成長團體。團隊從繞口令、數來寶起步,如今不僅研發了以「相聲段子」引發孩子語文興趣的試聽媒材,用活潑逗趣的方式提升孩子口語表達、字詞語文能力,更透過相聲仿作,以及開發「診療式作文」、「主題式作文」等教學策略,為寫作能力打根基。

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