教出不怕寫作的小孩

2010-11 (已於2015-11更新)
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為什麼寫作成為孩子們最頭痛、最害怕的學習科目?當今的國小、國高中寫作教育,究竟有哪些環節失落了?如何讓寫作課變得有趣又實用?

任職書店採購的媽媽,開學至今最頭痛的事情,莫過於陪著剛上小一的孩子寫每週讀書心得……「不僅孩子要寫,老師還要家長針對孩子寫的心得,再寫一段感想,」小一生寫不出一段完整的句子,媽媽還要針對這個句子寫「心得」?小小一份寫作功課,成為母女兩人共同的壓力源。

星期六早上八點,國中圖書室裡,三位媽媽和六、七十位學生一起上「作文補習課」。因為學校老師教得不夠多不夠好,擔心孩子基測成績的家長們,要求學校和校外的作文加盟系統合作,把受過培訓的補習班作文老師,帶到學校來「加強」。

清華大學,是優秀學生才能擠得進的殿堂,也是國內很早意識到大學生有嚴重的寫作問題,並積極思考解決策略,成立「寫作中心」的大學。寫作中心主任劉承慧發現大學生最主要的寫作困境,是「沒有發言習慣,不知道要寫些什麼」,即使有意見想表達,也不知道如何把零碎意見組織成完整篇章。

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本文出自當期雜誌: 2010.11.05 親子天下雜誌 18期
作文/心得/週記完全克服法

寫作教育的目的是什麼?哪些方法可以不只幫助有天賦的孩子,而是讓每個孩子都能習得基本的寫作能力? 本期試圖打破寫作教學現場的迷思,提供更務實的教學與方法。

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