愛的補習  

2010-08 (已於2017-10更新)
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帶兩個女兒去不同國家受教育的十二年中,我常要面對孩子每到新環境就得在課業上補救學習的事實。我幫孩子的方法並非外出尋找他人代勞,而是與他們討論該如何加強管理自己的課後時間及善用假日,好分段自修其他孩子已經學過的課程進度。

雖然從未送兩個女兒去上過補習班,然而,我認為自己對「補習」是非常有經驗,並透澈了解其中的意義。

就字面上來看,「補習」就是「補救學習」的意思;凡是進度中該學好卻沒有完成,或未有機會觸及的人,就需要補習。但「補習」跟「上補習班」卻非同義詞。

帶兩個女兒去不同國家受教育的十二年中,我常要面對孩子每到新環境就得在課業上補救學習的事實。我幫孩子的方法並非外出尋找他人代勞,而是與他們討論該如何加強管理自己的課後時間及善用假日,好分段自修其他孩子已經學過的課程進度。

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本文出自當期雜誌: 2010.08.05 親子天下雜誌 15期
搶救國中生

考試多,學習少;排名多,自信低。 中生,如何贏向未來? 家有國中生,給父母的10個關鍵對策。

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一個極力主張以家事實作與生活關懷落實教養的母親。曾出版《媽媽是最初的老師》、《在愛裡相遇》等書。這個專欄裡的筆記是為了要分享對生活與愛、行動與力量的認識。蔡穎卿﹝媽媽是最初的老師﹞部落格www.bubu.com.tw

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  • emily g 2016-04-15
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳宏彰 2015-09-15
    好文
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  • 徐嘉徽 2015-09-09
    思維模式的改變
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