自學班學生楊開翔心情分享:彎彎曲曲走出自己的路

2010.08.05 (更新 2015.04.09)

by 許芳菊 (親子天下雜誌15期)

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一九九○年,教育部試辦「國中生自願就學輔導方案」,可以說是第一波教改運動的前身。由於不用聯考,沒有升學壓力,學生可以較正常的學習,但卻有人將自學班貼上放牛班的標籤。二十年過去了,當年讀自學班的孩子,如今有什麼樣的境遇?

坐在咖啡館裡,楊開翔打開他的筆電,螢幕上秀出他這二十五年經歷的人生故事。明亮的雙眼,清晰的口條,加上他認真準備的PPT,的確讓眼前的記者,印象深刻。如果是在應徵工作,他應該很有機會被錄取,但這只是一場輕鬆的訪談,談的是他不一樣的求學經歷,以及這樣的經歷所帶給他的挫折、發現與成長。

一九九○年,毛高文擔任教育部長時代,為紓解國中升學壓力,開始試辦「國中生自願就學輔導方案」,可以說是第一波教改運動的前身。

當年的自學班,由於不用聯考,沒有升學壓力,學生可以較自由、正常的學習,但也出現不少學生升上高中後適應不良的狀況。甚至有人將自學班貼上放牛班的標籤,認為這是教改過程中,最失敗的政策之一。在各方不信賴的環境下,到二○○三年,長達十三年的自學方案終於走進歷史。

二十年過去了,當年讀自學班的孩子,如今有什麼樣的境遇?自學班,真的是一個錯誤的政策,還是大家的誤解?今年二十五歲,剛好趕上自學班最後一屆的楊開翔,以他自己的故事,提供了一個深刻的啟示。

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我國中讀蘭雅國中最後一屆的自學班,自學班跟其他班級差別滿大的。自學班是用每一次的成績做總平均,再去填志願,不用聯考,是比較開放的教育。我覺得那樣的學習比較自然,壓力沒有那麼大。我記得那時老師會常常帶我們去做實驗,考試也不會太多,我們就是好好去學,是比較理解性的學習,而不是去硬背,所以我滿快樂的。

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