五都衝擊 強者愈強,弱者更弱的教育力?

2010.07.05 (更新 2015.05.29)

by 陳雅慧 (親子天下雜誌14期)

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今年底,五都十七縣市成形, 背後暗潮洶湧的是——「錢」和「權」的重新分配。 五都縣市擔心業務變多,非五都縣市擔心預算變少。 五都,對教育有什麼影響?

2010年五月初,《親子天下》記者走進台南市政府市長辦公室,窩在沙發裡神情憔悴的市長許添財意興闌珊:「你隨便怎麼寫,我都不在乎了。教育上,真的做了很多改革……唉,我現在都不想再去回憶了。」沒有被提名為大台南市長候選人,是許添財政治生涯上的一大挫敗。

「五都」是一個神奇的關鍵字,此刻牽扯著每一位「五都」和「非五都」縣市長的心情。今年底,五都十七縣市成形,台灣的地方板塊重新挪移,背後暗潮洶湧的是——「錢」和「權」的重新分配。

五都的面積只佔台灣二七%,但是聚集了六成的人口,未來更多的教育預算將投入五都,將對台灣更好?還是會讓城鄉差距更加惡化?

衝擊一 國立高中何去何從?

爭取升格五都的縣市想的是爭取更多發展資源,但更多責任將不可避免的尾隨而來。五都新成員:新北市、大台中、大台南、大高雄年底合併升格後,教育政策上首要衝擊,就是直轄市的教育主管範圍從國中小擴大到高中。五都要接管過去由教育部主管的國立高中職。但是五都新成員,過去只有掌管國民教育經驗的教育局處是否有人?有錢?有專業?都是大大的問號。

台中市長胡志強明白表示:「前四年不接,給我錢都不接。」台北縣和台南市也都表態拒絕接手。「業務移撥、經費不移撥,高中丟給我們,國中小經費不是會被排擠?哪有升格以後,反而要財政倒貼?」許添財質疑。

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