徐薇UP學堂:二十分之一的迷思

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只有「多看、多聽、多講」真的能學好英文嗎? 你知道二十分之一的英文怎麼表達嗎?

前陣子我去了趟北京,在當地得知了一則令我惶恐不安的消息,回國後迫不及待要和各位爸媽分享:從今年的新學年開始,北京市的小學生在畢業以前要學會一千個單字。反觀台灣的小學生呢?現行的課程綱要是訂為兩百個單字,而國中生是一千四百個單字。

我提倡的「UP學」是要小學生在畢業以前,學會兩千五百個單字。許多專家學者一方面憂心台灣學子的多益成績不如其他鄰近的亞洲國家,另一方面嚮往用老外學習英文的方式來教孩子。也許不該再巴著「多看、多聽、多講」的觀念不放了,為什麼呢?

英美國家學童的課業壓力較輕,假設一個美國小孩每天能幸福美滿的睡足九個小時,那麼在他清醒的那段時間,每天至少有十五個小時「看英文、聽英語、講英語」,那麼他一週就有一百零五個小時(我們取一百個小時的整數好了)是接受「全美語」的洗禮。反觀台灣小學生在坊間所謂的美語班上課,一般補習班一堂課為一個半小時、每週兩次,他一週接觸全美語的時間最多不會超過五小時。

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本文出自當期雜誌: 2010.06.05 親子天下雜誌 13期
生活力

這一代孩子缺少動手做與練習的機會,當代的父母師長於是更需要「警覺」,更需要刻意為他們保留機會:從每日看似細瑣的生活事務中,練習自我管理、練習為自己負責任。

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  • 徐嘉徽 2015-09-09
    語言生活化
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