廖玉蕙:別讓修辭學困住下一代

2009-06
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東吳大學中文系博士、知名作家廖玉蕙,首度成為國立編譯館聘任的國語教科書審查人員之一,對於教科書,她有什麼看法?審查過程中,她又看到哪些問題?

廖玉蕙:別讓修辭學困住下一代

我覺得影響國語文教育最重要的兩大因素是教材與教師的教學方法。以修辭為例,其實在李家同教授提出質疑之前,我就發現這問題了。但我同時也發現,在教科書編輯與審查領域中,要跟傳統拔河有多麼困難。

我是國立編譯館聘任的國語教科書審查人員之一。有次在審查小四國語課本內容時看到修辭、類疊,看到習作時,我發現:「咦,我不會耶!」

拿這種東西來考試,就是要小朋友做很多細微的分辨,記住一些奇怪的名詞。那些名詞我們以前都沒有學過,文章也照樣寫得好。既然大家都說時間已經很少,那再去搞這種把戲,有沒有掌握到重點?

但我提出這個問題時,其他審查委員竟然都說:「這個很簡單,沒什麼啊。」我才知道,他們長期審查教科書,每個人都有豐富經驗。傳統勢力有多大?我今年才首度成為委員,結果常常和其他委員爭論這個要不要、那個要不要。我這樣講,一定有人很生氣。其實審查教科書的工作真的很辛苦,國語教科書的委員也都很努力,小心翼翼的在調整字的大小、這一劃要不要變大或變小。

但更根本的問題是,你選了什麼課文?什麼習作?我認為修辭太難、應該刪掉,其他委員卻認為修辭很簡單。你看,大人會慣於用五十歲的成熟度來看小朋友,從沒有站在和孩子同樣的高度來看問題。難不難的問題,你要回到自己十歲的時候去看,才會客觀。

本文出自當期雜誌: 2009.06.05 親子天下雜誌 6期
愛的管教

父母怕孩子生氣,老師怕父母嗆聲,管教,已經成為當代父母的頭號焦慮。 零體罰時代來臨,父母和教師如何排除種種阻礙,教養出好人格的下一代?

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  • 傅俊隆 2016-04-14
    在文學的閱讀中,我們應該慢慢啟發孩子對人生事物的了解;或者事情發生後,知道該如何去解釋它,並能尊重別人的想法-這才是語文教育的最終目的
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  • emily g 2016-03-05
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-04
    很實用的文章!!!!!
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