用音樂開啟多元智能

2009-02
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學小提琴、演歌劇、做主題研究…,在大坪,老師以音樂、藝術當種子,啟萌每個孩子的多元智能。 

這是一堂小提琴課,上課一開始,十幾個八、九歲的孩子仍騷動不停,有人拍手、有人吹口哨,老師卻也不急著叫他們安靜。直到孩子們把小提琴架在肩上,琴弓一搭,一個個神情開始變得專注,教室裡頓時安靜下來,而後優美的樂音悠揚在空氣中

這裡是位於新竹的大坪國小。小提琴課是一至三年級的必修課,學校不僅免費提供小提琴給所有低年級學生使用,一堂課還動用三位老師,除了音樂老師負責鋼琴伴奏,另外聘請兩位老師指導小提琴。

雖然提供貴族學校的課程,但大坪可是道地的公立小學。由於位於北埔偏遠的客家村落,還曾一度因為學生不足而面臨廢校。直到民國九十一年與孫德珍創辦的雅歌多元智能實驗小學合併,由雅歌基金會負責辦學,首開新竹縣中小學公辦民營的先例,才開始吸引許多家長將孩子送到大坪。

這些家長不乏新竹科學園區的新貴,甚至也有為了孩子教育而從台北搬到新竹的「新孟母」。他們多半是慕名雅歌的多元智能教育而來。

每人至少具備七項智能

所謂多元智能是由哈佛大學教育研究院的心理發展學家賈德納(Gardner)提出,他推翻過去執著於IQ的單一認定,主張每個人至少具備語文、數理、空間、音樂、動覺、人際及自覺七項智能。

音樂是多元智能重要一環,小提琴課便延續自雅歌小學的傳統。身為音樂博士的孫德珍當初的想法是,小提琴的尺寸可以因人而異,讓每個孩子都找得到適合自己的大小;而且低年級的孩子仍處於聽力發展的黃金時期,提琴類的樂器需要調音,有利於發展音感。

本文出自當期雜誌: 2009.02.05 親子天下雜誌 4期
選對學校

家長有更多學校選擇的時代已經來臨。 在《親子天下》的調查中,超過六成的家長認為私校品質比公校好;有五成多的家長在經濟能力許可下,考慮讓孩子就讀私立學校。 公校究竟發生什麼問題? 私立中小學和多元特色學校的崛起,會是家長更好的選擇嗎?

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  • emily g 2016-03-31
    真是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-07
    很實用的文章!!!!!
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  • Joanna Yu 2015-09-22
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