李偉文:從日劇談孩子的教養

2008-10 (已於2015-07更新)
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三部日劇,雖非最新,卻都是經典。在孩子成長與學習過程中,真正值得知道的事物其實都是教不來的,透過劇情卻能真實的傳達。

在孩子成長與學習過程中,我總是覺得,真正值得知道的事物其實都是教不來的,雖然不見得如馬克.吐溫所諷剌的,「我不會讓學校阻擾我的教育。」但是教育哲學家桑耶.塔那也這麼提醒,「只在學校接受教育的孩子,等於沒有受過教育。」這是因為真正的學問不是教得來的,而是體悟所得。

學習有認知背誦的記憶部分,也有潛意識的隱性學習,隱性學習通常要透過「情境」與「典範」來塑造孩子的價值觀與生命態度。比如說「誠實」、「獨立」、「熱情」,這些人格特質除了父母親的以身作則示範,還可以從生活中實際去經驗感受而逐漸形成對世界的看法與態度。

可是一般人實在沒有能力、時間或人脈資源可以安排孩子去實際經歷許多不同的情境,周遭也沒有足夠多的人物典範可以感動或影響孩子時,家長該怎麼辦?

經過多年的思索與嘗試,我發現挑選適當的日劇,或許可以替代「情境」的塑造,而且相對來說,這是非常低成本,容易達成,而且內涵可以掌握的好工具。

2008年時我的雙胞胎女兒要進國中,這是與小學截然不同的學習歷程,我特別挑了三部日劇,在暑假陪著她們一起觀賞討論。

第一部是「考試之神」。內容描述幾個家長是老同學的小學六年學生,請了一個號稱考試之神的國三女生來當家教,這個超資優的中學生教這些孩子如何考試,又該如何學習,這兩者又有何不同。(日本的公立學校如同台灣依學區分發,但是想讀好的私立學校就得經過劇烈的考試競爭)

本文出自當期雜誌: 2008.10.05 親子天下雜誌 2期
打造專注力

本期深度探討專注力危機背後的成因,一方面也將提供增加專注力的方法,包括從環境的佈置、生活作息的調整等。 在學校方面也探討老師可以如何讓學生更專心,並對有需要協助的學生有更多的了解與幫助。

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  • emily g 2016-03-03
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳宏彰 2015-09-15
    好棒
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  • 黃筱珊 2015-09-10
    好文
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