林真美:為學前幼兒選好書

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孩子的身心發展階段不同,引導孩子閱讀的訣竅也不一樣。如何替學齡前的幼兒選書、說故事?兒童文學專家林真美提出以下實用的建議。

林真美:為學前幼兒選好書
Valery Tai 提供

許多家長會希望以繪本,帶領孩子踏出閱讀的第一步。近年來,繪本市場發展蓬勃,出版品琳琅滿目,但是對家長而言,如何在茫茫書海中挑選適合孩子的繪本,其實是一門學問。

學前幼兒的閱讀,可依照幼兒的身心發展,大略分為兩個階段:零到三歲為第一個階段,三到六歲則是第二個階段。

零到三歲:閱讀,非生活重心

三歲以下的小小孩,閱讀,不必是生活的重心。對這個階段的孩子而言,具體的學習較抽象學習更為實在。

孩子可以運用自己的身體四肢,藉由玩耍去探索這個世界,以累積生活經驗、培養理解能力。有了這樣的基礎,才可能進入閱讀這種較為抽象的精神活動。

這個階段,家長可著重於營造「快樂」的閱讀氛圍,讓孩子能喜歡書,而不是強迫小小孩安靜地坐著看書,以免壞了孩子的閱讀脾胃。雖然說三歲以下的幼兒不是非看書不可,但是,專為三歲以下嬰幼兒所設計的幼幼書,仍然可以是小朋友的生活觸媒之一。那麼,該如何為小小孩準備書呢?好的幼幼書到底具有什麼特色?

圖像逼真、內容切合生活經驗

好的幼幼書的第一項特色,是要表現「逼真」。所謂的逼真並不是指要畫得如同照片般寫實,而是指能掌握描述對象的特徵,不扭曲失真。

三歲以下的孩童,仍處於認識事物的階段,如果不能給予接近事物本質的東西,容易導致認知錯誤的反效果。

本文出自當期雜誌: 2008.10.05 親子天下雜誌 2期
打造專注力

本期深度探討專注力危機背後的成因,一方面也將提供增加專注力的方法,包括從環境的佈置、生活作息的調整等。 在學校方面也探討老師可以如何讓學生更專心,並對有需要協助的學生有更多的了解與幫助。

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國立中央大學中文系畢業,日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。1992年開始在國內推動親子共讀讀書會,1996年策劃、翻譯 【大手牽小手】繪本系列(遠流),2000年與「小大讀書會」成員在台中創設「小大繪本館」。

2006年策劃、翻譯【美麗新世界】繪本系列(親子天下)及 【和風繪本系列】(青林國際),譯介英、美、日……繪本無數。除翻譯繪本、散文、小說等作品外,亦專精於繪本論述,著有《繪本之眼》(親子天下)。《在繪本花園裡》(遠流)則為早期與小大成員共著之繪本共讀入門書。目前在大學兼課, 開設「兒童與兒童文學」、「兒童文化」等課程。近年並致力於「兒童權利」之推廣。

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    小火龍爸感謝,小火龍與糊塗小魔女
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  • 寧格 2015-10-22
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  • 朱展緯 2015-09-12
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