新竹市竹光國中:打造陽光校園

2008-08 (已於2016-08更新)
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一所曾經招收不到三班的國中,如今卻成為大家爭相進入的學校。原本壓力很大的國中課程,在這裡卻可以讓孩子熱情參與,新竹竹光國中究竟有什麼不同?

創校招不滿三班的竹光國中,今年第四屆招生,有十五個班的學生想進來。

竹光國中的魔力,要從用心經營校園空間談起。

創造互動學習的空間

行經新竹市和平路,很難不注意到一棟風格活潑、用色明亮的建築。其中,孩子最喜愛的,是校園中總有可以停留的角落──走廊有公布欄、海報陳列;圖書室外有多媒體放映螢幕,下課時孩子會窩在一起看短片。聚集最多笑聲的,是寬敞走廊上一張張的座椅,下課時,孩子喜歡坐在走廊上吹風、看來往的人、抱怨媽媽不講理的責備、討論沒解出的數學題目、排演校慶話劇、逼問老師畢業典禮的「驚喜」。

創校元老之一的總務主任林銘傳,談起學校建築的規劃很有想法:「我們希望透過建築給學生陽光、正向、愉快的感覺。也營造能隨意停留的角落,孩子會很自然的和老師坐著聊天。」

林銘傳觀察,台灣的國中校園,多採暗色、規矩的設計,但身心急遽成長、功課壓力變大的國中孩子,很需要舒服、輕鬆的空間,因為「學習不只在課堂上,在生活裡、在人與人的互動裡,學習都在發生。」

不過,竹光國中孩子的活潑、開朗,比彩色的建築更引人目光。

遇到客人,主動詢問來意,笑著說:「我帶你們去校長室。」在中庭遇到師長帶著來賓,喜孜孜聚在一起,小小聲的「一、二、三……」,大大聲的「來賓好!」

本文出自當期雜誌: 2008.08.05 親子天下雜誌 1期
玩出大能力

教育與教養的最終使命,是使每一個人都能夠充分發揮天賦、才能,以達成人生的目標與生命的意義。《親子天下》的創刊,希望這場教育的革命,從家庭教育開始,也從每一位父母和教者的「自我學習」啟動。

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  • 陳錦珠 2015-09-01
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