哈佛大學開發「回應歷史」遊戲

2011-06 (已於2015-04更新)
加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印

面對大學生缺乏學習動機,前任哈佛大學校長DerekBok推廣教學方式的轉型,從「老師主動教學、學生被動學習」轉變成「學生為學習活動的主體」。

面對大學生缺乏學習動機,前任哈佛大學校長DerekBok推廣教學方式的轉型,從「老師主動教學、學生被動學習」轉變成「學生為學習活動的主體」。他主張的「主動學習」概念,後來演變成「回應歷史」的概念遊戲。這些遊戲可取代傳統學習教材,且每種學習遊戲可持續1個月或更久。參與這類課程的學生會利用課外時間閱讀,理解遊戲規則、歷史教材、各家思想,也花很多時間寫作,對他們來說這已遠超過一堂歷史課的意義。

研究顯示,讓學生收穫最多的教學方法是小組合作與問題解決。實際的教學經驗則發現,小組合作再加上各組相互競爭時,學生能在過程中跳脫框架,獲得更多框框以外的學習。

本文出自當期雜誌: 2011.06.01 親子天下雜誌 24期
性、愛與關係的教導

在性別愈來愈多元、複雜,媒體充斥情色誘惑、孩子愈來愈早熟開放的危險性時代, 性、愛與關係的教育,都面臨了需要重新學習、思考、溝通的時候。

加入書籤
立即分享
  • 轉寄
  • 列印
 
想嘗試
100%
很實用
 
很感動
 
做不到
 
很困惑
 
不同意

分享你的經驗和想法,留言就送親子幣喔!

NEW!試試看最新的親子貼圖

  • 讚
  • 謝謝謝謝
  • 大推大推
  • 借分享借分享
  • 啾咪啾咪
  • 有啟發有啟發
  • 苦惱苦惱
  • 哭哭哭哭
  • 感謝感謝
7則留言
  • emily g 2016-03-12
    好棒的文章,真的很值得分享!
    回覆 • 
    檢舉
  • Vickie Chiou 2016-03-03
    很實用的文章!!!!!
    回覆 • 
    檢舉
  • 彭迪 2015-09-10
    有趣
    回覆 • 
    檢舉
訂閱親子天下電子報
熱門消息
+ 更多
專欄
  • + 追蹤
    親子教養作家
    蔡穎卿
  • + 追蹤
    精神科醫師
    王浩威
  • + 追蹤
    大元國小老師
    蘇明進
  • + 追蹤
    台大教授
    藍佩嘉
  • + 追蹤
    資深蒙特梭利老師
    李坤珊
  • + 追蹤
    政大教授
    詹志禹
+ 更多
醫生/專家
  • + 追蹤
    諮商心理師
    陳奕安
  • + 追蹤
    臨床心理師
    駱郁芬
  • + 追蹤
    感染科
    邱政洵
  • + 追蹤
    臨床心理師
    李筱蓉
  • + 追蹤
    兒童骨科
    高軒楷
  • + 追蹤
    牙科
    蔡蔭玲
謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題