迎接12年國教─生涯探索,學校應該做的事

2011-07 (已於2015-04更新)
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十二年國教啟動,升學緊箍咒不再,國中教育的主軸該是什麼?探索自我,是大家一致認同的方向。然而,長期在「升學考試」箝制下的國中現場有哪些問題?生涯發展教育,學校和老師可以怎麼做?

大安國中應屆畢業生江加慰平常沒補習、成績還不錯,最喜歡地理和歷史。他從小愛玩拼圖、看地圖,所以每次輔導課做性向測驗,「空間概念」都很好。不過測驗建議未來適合的職業讓人錯愕,竟是他平常最討厭的「體育」。「我覺得國中不是在幫助我們達成夢想,而是把你喜歡的都拿走了,」他說,未來不應該靠這種測驗或成績來決定,但學校老師都只偏愛成績好的學生。

苗栗縣通宵國中美術班二年級的張怡惠說,免試入學讓現在的「戰場」從校外轉回校內,隨堂考、小考、段考、模擬考,美術班每週還要比普通班多上十多堂課。她每天五點就起床念書,雖然對美術有興趣也有天分,但成績不錯的她應該還是會選高中。

除了成績以外,國中校園是否還能提供其他的探索機會和工具,幫學生更認識自己,找到適當的位置?

目前國中畢業生選擇高中和高職的比例幾乎是一比一。國中生必須在未滿十五歲就面臨人生的第一個重大分流選擇,他們該依據什麼做決定?

根據台北市龍門國中輔導組組長張雨霖的觀察,一般國中生的生活經驗單純,大多只知道自己哪科好、哪科不好;至於個人有什麼興趣、性向如何是一片茫然。未來要選高中還是高職,依舊以分數為主要考量。

其實九年一貫課綱早已將「生涯發展教育」列為重大議題。根據課綱規劃,生涯發展教育的課程安排重點依序為:七年級進行自我覺察與探索、八年級做生涯覺察與試探,九年級則是生涯探索與進路選擇。重點希望讓孩子更了解自己的特質,走向適性發展的路。

本文出自當期雜誌: 2011.07.01 親子天下雜誌 25期
十二年國教新挑戰

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  • emily g 2016-03-12
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-04
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-14
    發人省思
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