系列故事,讓孩子「總是在等下一本」

2011.08.23 (更新 2017.01.18)

by 何琦瑜 - 親子天下執行長 (親子天下)

系列故事,讓孩子「總是在等下一本」

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好的系列或角色故事,讓小讀者有機會「黏上」閱讀,減少他們花在線上遊戲、電視卡通的時間,幫助他們養成好的閱讀習慣與能力,輕鬆渡過關鍵期。

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系列故事對兒童閱讀發展的幫助為何?這個答案太容易了解。任何一個迷過日劇、金庸、漫畫的成人,都可以體會,那種「迷戀(obsession)」的最高境界:因為太投入角色的際遇,一直看不到結局,有種縈繞在心、放不下的慾望,想要趕快讀(看)續集,不需任何人催促,不需任何人解讀,找到機會就要讀(看),找到同好就想討論……。

大概不需要任何學理研究說服,家長就會同意,這是「推動閱讀」最高的境界:你希望孩子自動自發拿起書來讀,隨時隨地都想讀;你希望他讀進腦子裡,同時又能反芻為語言和文字,這就是系列讀物可以造成的魅力與影響。

就閱讀發展階段來說,三~四年級是孩子閱讀發展的關鍵點,建構好了基礎閱讀能力的孩子,能夠順利從「學會閱讀(learn to read)」,過渡到「透過閱讀學習其他領域知識(read to learn)」的階段。

但這個階段「閱讀」的「競爭者」眾,已經有自主能力的中年級小孩,可以選擇的休閒和娛樂非常多元:線上遊戲、電視卡通、電動玩具……每一樣「競爭者」都帶著極高的黏性和成癮誘惑,吸引著小讀者從閱讀「轉檯」,甚或是自此「脫了隊伍」,再也回不到閱讀的軌道。也因此,通常有個吸引人、或容易讓小學生投射的「主角」,同時包含著高度冒險、娛樂情節的系列小說和故事,在這個階段扮演著非常重要的角色。

好的系列或角色故事,讓小讀者有機會「黏上」閱讀,減少他們花在線上遊戲、電視卡通的時間,幫助他們養成好的閱讀習慣與能力,輕鬆渡過關鍵期。

關於系列與閱讀發展,我一個成人自言自語,大概說不出什麼新意,於是我拿出記者的本領,採訪了我家五年級的兒子,他在班級裡開了自己的「租書店」,我認真的「採訪」關於他的系列閱讀經驗和心得,以及在他的小「租書店」發生的閱讀行為,或可探訪「真正讀者」的傾向與心意,摘錄如下:

Q:媽媽之前要你看《小頭目優瑪》,你一直都沒興趣,為什麼後來看了一本以後,一下子就把五集都看完了,是什麼吸引了你?

A:因為故事很好看啊,檜木精靈和扁柏精靈很好玩,而且他的爸爸第一集消失以後,最後一集才找到,第一集發生了很多問題,以後每一集都有埋伏線索。如果不趕快看完,就看不到結局。我喜歡看那種故事都有關係、連續的,要到最後才發現祕密的那種,像是《波西傑克森》。還有手塚治蟲的漫畫也是這樣。

Q:那《福爾摩斯》每一集故事都有自己的結局,那你為什麼還要一直看他的續集?

A:所以我就挑著看啊,但有時候故事裡還是會提到上一集的一點情節,不知道也沒關係,還是可以看。還有一集福爾摩斯死了,後來又復活,你不看就不知道。

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