選幼兒園/認識蒙特梭利

2011.05.16 (更新 2019.05.31)

by 李宜蓁 (親子天下專特刊-選擇幼兒托育幼稚園完全指南)

選幼兒園/認識蒙特梭利

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家有幼兒的爸媽一定不難發現,常見滿街都是標榜蒙特梭利教育的幼兒園所,到底什麼是蒙特梭利教學法?如何選擇優質蒙式學校?

在國內幼兒園所中,蒙特梭利系統算是非傳統、非主流當中的最大一支,約有上千家的幼兒園引進蒙式教學法。

已有百年歷史的蒙特梭利幼兒教學法,是由義大利首位女醫師瑪利亞‧蒙特梭利(Maria Montessori)所發明。她在一九○七年創立第一所專收工人階級小孩的「兒童之家」,引導孩子從生活中學習,成功改造橫行街頭的小霸王,使其變成獨立自主、有自信的孩子。蒙式教學法因而為人所知,後來被推廣到全世界。

一九八四年,「台北蒙特梭利幼稚園」在台北開園招生,實踐扎實的蒙式教學,標榜有外國教師及高昂學費轟動社會,帶動了蒙特梭利在台灣幼兒園約十年的高峰時期。(推薦閱讀:蒙特梭利學校的一天:民生社區都是我們的教室

蒙特梭利教學法四大特色

在環境上,蒙式學校裡看不到傳統教室排列整齊的課桌椅;孩子們不是坐在椅子上聽課,而是自由穿梭於一個特別為孩子設計、布置得像「家」、大多是木地板的寬闊教室中。這裡的孩子經常專注操作自己的教具,教室裡沒有喧鬧聲,呈現出的是祥和平靜的教室氛圍。而在教學上,蒙特梭利教學法的特色有四:

特色1  沒有分科教學,從生活中學習

蒙特梭利認為,幼兒有很強的內在能量與吸收能力,只要提供適當、設計過的環境,他們便能自動自發學習。因此,蒙式學校沒有「語文課」、「數學課」等分科課程,蒙特梭利的孩子是從生活中學習。

特色2  使用特製教具來「工作」

走進蒙式學校,映入眼簾的是一整套擺在矮櫃上的特製教具——依兒童發展階段設計,孩子可藉此循序漸進的學習。教具共分五大類:「日常生活」、「文化」、「語文」、「感官」與「算數」,孩子可以自主選擇教具來進行「工作」,練習大小肌肉的精細動作。同時透過不斷重複自我修正,從練習中獲得專注,從完成工作中學到負責與自信。

特色3  混齡教學

蒙特梭利將不同年齡層的孩子放在一起學習,就像真實社會的縮影。因而大孩子有機會引導照顧較小的孩子,較小的孩子也能學習在團體中如何尋求協助。

特色4  老師須經過特殊訓練

蒙特梭利有句名言是「跟隨孩子」(follow the child)。蒙式老師是類似指導員的角色,孩子工作時老師在旁記錄觀察,不會隨意打斷工作,只在需要時介入。老師熟悉每個孩子的學習進度,可引導孩子從事適合其發展階段的工作。因此,蒙式的老師必須經過嚴格訓練,除了教具示範操作以外,還要不斷學習用謙卑尊重的態度引領孩子。老師的主要工作是協助孩子成為自己的主人,讓孩子有能力照顧自己、他人和環境。(推薦閱讀:蒙特梭利到府教師,告訴你怎麼和一、兩歲的寶寶相處!

蒙式師資兩大系統

教育部並未規範蒙式教學法的師資來源,目前台灣的蒙式師資主要分為兩大系統:國際蒙特梭利協會AMI(Association Montessori Internationale)、美國蒙特梭利協會AMS(American Montessori Society)。AMI是由蒙特梭利博士自己成立的國際協會,總部設於荷蘭,堅持嚴謹的蒙式精神;AMS則是由美國人成立,加入許多美式文化與開放精神。

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