我會牽著你的手,但路要自己走

2011-10
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這所只有兩百多名學生的偏鄉國中,去年出現了苗栗縣的基測榜首,今年更成為苗栗縣基測作文成績最高的學校。三灣國中如何透過「攜手計畫」,激發老師的創意,也提高孩子的自信?

我會牽著你的手,但路要自己走

從竹南火車站出發,大約半小時的路程,歷經一小段彎曲山路,就到了三灣鄉最熱鬧的一條老街。說是熱鬧,其實不過是幾攤賣梨子的水果攤,與幾家簡樸的客家小吃店。苗栗三灣國中就位在這街上的一頭,不起眼的校門裡,卻正發生著亮眼的教學革命。

只有兩百多名學生的三灣國中,去年出了個苗栗縣的基測榜首,今年更成為苗栗縣基測作文成績最高的學校。這些成績的背後,不是因為這裡有什麼優勢;相反的,學校有四成學生屬於弱勢家庭的三灣國中,正因為渴望從弱勢翻身的努力,讓這偏鄉小校有了不一樣的光景。

故事可以從三灣國中的「攜手計畫」說起。

自從教育部推出扶助經濟與學習弱勢兒童的攜手計畫後,幾乎全國各中小學都開辦了攜手計畫的課後扶助班級。但大筆經費的投入,卻往往績效不彰,遭到諸多批評。許多學校的攜手計畫,流於課後自修、寫功課,教學方式仍是照本宣科、齊頭式教法,對於這些程度落後的學生,幫助有限。

今年獲得教育部攜手計畫績優學校的三灣國中,則有著一套不一樣的做法。校長鍾萬煋指出,攜手計畫的目標學生是家庭經濟弱勢、學業也弱勢的雙低學生。學校在做補救教學時,一定要考慮三點:第一、孩子的自尊,不能受到傷害;第二,學生的需求要滿足;第三、找來學生之後,要增強他的學習動機。

本文出自當期雜誌: 2011.10.01 親子天下雜誌 28期
運動力 學習新處方

運動一再被證實是各種「學習病」的新處方,能有效提升學力、打擊分心、消弭情緒或憂鬱困擾。運動的好處如此多,學校是否該重視體育課?家庭如何養成規律運動的好習慣?

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