真正的學習─專訪英國創意文化與教育中心執行長

2012.01.01 (更新 2015.05.29)

by 陳雅慧 (親子天下雜誌31期)

真正的學習─專訪英國創意文化與教育中心執行長

CCE

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全世界都在尋找新的「學習」典範。到底真正的學習關乎哪些內涵?未來的教育,該如何誘發孩子的學習動機、學習興趣、讓下一代得以因應快速的變化, 隨時為自己預備新的能力?

英國政府統計,現在還在中小學念書的孩子,未來可能從事的工作,有六成都還沒有「被發明」。現在成人們幫孩子準備的工作能力,等到他們二十五歲時,工作可能已經消失。

當代社會,科技推陳出新,知識的生產與淘汰,以十倍於過往的速度前進;媒體網路資訊爆炸,價值多元而混亂……全世界都在尋找,傳統教育體系該如何教導下一代,面對一個完全無法「準備」的未來。

二○一一年底,世界教育研究學會在台灣中山大學舉辦的年會論壇中,特別以創造力和想像力為主題,揭櫫未來學習最重要的兩個核心。論壇也特別邀請英國創意、文化與教育中心(CCE,Creativity Culture and Education)的執行長保羅.寇拉(Paul Collard),來分享英國正在進行的學習革命。

英國政府投入兩千九百萬英鎊的預算(約台幣十四億元),支持由CCE主導的創造力教育計畫。目前為止,全英國已經有八千個該中心和學校合作的創造力教育計畫,涵蓋了近一百萬個英國青少年。

CCE也和澳洲和韓國政府合作,提供創造力教育的經驗和顧問。

在台灣,創造力教育常常被當做是資優教育的一個重點;但在英國,卻是補救教學的新主流。

《親子天下》特別專訪寇拉,不僅是談「創造力」,而是重新檢視學習的內涵,與學校教育的優先順序。

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