南投縣親愛國小萬大分校老師洪雅玲 把香港經驗帶入深山小校

2009-11-05 (已於2015-04更新)
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二00八年,洪雅玲到香港參觀閱讀教學,發現閱讀教學有步驟、有策略。 於是,她開始在偏鄉小校實地操演,孩子反應佳,她也得以掌握孩子了解的程度。慢慢的,她發現推動閱讀,讓她成為「真正的老師」

沿著台十四線往清境農場的路上,到霧社時轉進投八十三號縣道,蜿延入山八公里後,一座帶著人文風味的美麗校舍倏忽映入眼簾。

這裡是南投縣親愛國小萬大分校,靜謐幽雅,適合讀書。任教已十一年的老師洪雅玲沒有辜負這天然環境,拋開教科書束縛,帶領學生一步步踏進閱讀世界,實踐真正的教育理想。

萬大分校全校只有二十八位學生,每一班大約只有三到七人,如果老師不用心,學校可能隨時被裁併。

但這兒的孩子運氣很好,洪雅玲十年前就積極推動閱讀。「大概是曾志朗擔任教育部長的時候吧,」她很興奮的介紹萬大分校的圖書館說,因為剛好有政策支持,學校也重視,所以增添許多閱讀設備,如圖書館木板地面質地精美,設計充滿童趣,以及豐富的藏書量。

然而,空有硬體設備,缺乏帶領閱讀的方法,效果有限。洪雅玲說,推動閱讀五、六年後,她就覺得學生好像可以讀很多書,但「到底讀進了什麼、有沒有理解」,卻是個大問號。

她發現很多小朋友無法和別人分享讀到的故事內容,講不出個人看法,只能重覆說出部分情節,「我想,教閱讀可能需要方法,該去找方法,」她醒悟。

到香港觀摩,學到閱讀策略

二○○八年五月,成為《天下雜誌》教育基金會「希望閱讀」種子老師的洪雅玲,到香港實地參觀閱讀教學,結果深為撼動,閱讀原來可以有步驟、有策略的教。九月開學,她就很想在教室內落實。

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  • emily g 2016-03-30
    真是很棒的文章,非常值得分享
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  • Vickie Chiou 2016-03-07
    很實用的文章!!!!!
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  • LiJane Hsu 2015-09-15
    感動於總是有些老師不求回報的為偏鄉的孩子付出
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