台北市重慶國中老師鍾滿振:恆溫十八度C的愛

2010.09.15 (更新 2015.04.23)

by 林玉珮 (親子天下專特刊)

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平時,「鍾爸」會拿著相機、攝影機記錄孩子校園生活的點點滴滴,編製成光碟後播放,全班一起重溫共有的時光。
微笑班級很重視「團結」,需要同理心與互助來凝聚。曾有學生在班上張揚另一位同學考試作弊,「我生氣了!」鍾滿振把傳話的孩子找來,「我們應該幫他找到不用作弊也可以改善成績的方式,而不是用傷害的方式。」他也找來作弊的同學說:「對不起,老師讓你辛苦了,讓你必須用作弊來獲得好成績。但你靠作弊可以維持多久?」之後再也沒有發生作弊,同學教同學的情形也變得常見。

懂得面對人生、追求夢想

「成績不好,品格不好的機率比較高,」鍾滿振毫不矯情,他要把孩子的成績帶起來,讓孩子有學業成就感。他強調,成就感是來自自己的進步,而不是跟其他人比較。拿許多孩子害怕的數學來說,學習歷程像堆積木,少了幾塊或堆不穩,就很難往上堆。他研發一套「數學領域檢測與診治」為班上孩子做檢測,了解個別學不會的關卡所在,之後個別輔導就能事半功倍。

班上第一名、被全校看好可考上建國中學的孩子,最後卻考上成功中學。媽媽要他重考,但他不要浪費一年生命在無聊的知識裡打轉。

「建中和成功的差別,在我看來只有兩道題目有沒有答對而已。與其要孩子壓抑的追求知識,不如讓孩子快樂的追求知識,」鍾滿振幫學生跟媽媽溝通。學生媽媽反問:「你班上沒有學生考上建中,難道不覺得丟臉?」

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