家長應該如何選擇科學教室?

2009-05-05
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首先家長應該釐清自己送小孩到科學教室的目的,以及孩子對科學的興趣。

首先家長應該釐清自己送小孩到科學教室的目的,以及孩子對科學的興趣。

有些科學班的教學理念是以參加科展或資優考試為目的;有些則是著重科學能力的培養,讓孩子可以應用在生活中。混齡教學的科學班,由於學生程度不一,教學效果未必好,主要是托育性質。

北科大電子工程系講師房漢彬因為自己對科學教育的興趣,跑遍大小科學教室,他認為「愛和感動」是最重要的標準。當科學教室的老師對學生充滿愛,自然會用心教學,重視教室或課堂安全。

很多家長以自己的喜好替孩子安排各種才藝課程,卻忽略了孩子的感受。房漢彬說:「當孩子急著跟你分享上課的成果,這表示他受到了感動,有了學習動機。」

如果純粹以培養孩子的科學素養為目的,那麼不超過十人的小班制教學,可以讓小朋友充分參與課堂活動,與其他小朋友分享、討論自己的經驗與發現。由於不同年齡層的孩子學習能力有所差異,最好選擇分齡上課的科學教室,班上學生的學習進度差不多,比較不會有學習太快或落後而被老師忽略的情況發生。

針對學齡前的孩子,老師具備教育概念比科學背景重要,一定要懂得孩子的心理,才能知道孩子可能在想什麼,引導他們說出心中的想法。

最後,家長也可以試聽幾堂課,順便觀察小朋友課後的反應,做為選擇教室的依據。家長若願意正視自己的目的及孩子的想法,一定能找到最適合小朋友的科學教室。

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