教養專家林淑棻:三不四要,聯絡簿這樣寫!

2011.05.16 (更新 2018.08.06)

by 林淑棻(友緣基金會臨床部SST主任) (親子天下專特刊)

教養專家林淑棻:三不四要,聯絡簿這樣寫!

陳怡安攝

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翻開聯絡簿,上面寫著:「孩子今天在學校打架……」你是羞愧?憤怒?心疼……聯絡簿該怎麼寫?如何回應才能創造親師雙贏,一起幫助孩子更快樂的成長?

◎本文摘自親子天下特刊《選擇幼稚園、幼兒托育完全指南》

聯絡簿寫:「○○有咬指甲的習慣,請家長多加注意。」

家長可能有不同的回應——

A家長:「○○在家沒有咬指甲的情形,是不是在學校發生什麼事,請老師多加關心。」

B家長:「我已經警告小孩不要咬指甲,請老師再注意。」

C家長:「謝謝老師的關心,○○通常在不安、焦慮或無聊的時候,會有咬指甲的情形。如果老師發現有此現象,也

可以關心的問他:擔心什麼事情嗎?聽聽他的擔心;或很無聊嗎?陪他想想無聊時想做什麼;相信這樣會有助降低咬指甲的情形。如果老師發現他咬指甲有其他原因,也請老師告訴我,讓我們一起協助○○,讓他能快樂的成長。」

認識聯絡簿功能  降低期待落差

每家幼稚園對聯絡簿有不同的界定與功能。有些聯絡簿是單方面的,僅透過聯絡簿告知家長幼兒的現況;有些聯絡簿是希望家長配合幼稚園的政策,所以對家長會有許多的要求;有些聯絡簿除了記錄孩子的成長外,還有親師合作的功能,希望讓家長更了解幼兒,也希望家長能讓老師知道幼兒在家的現況,讓親師一起合作來幫助幼兒更快樂的成長。

家長要如何面對聯絡簿,首先很重要的是認識幼稚園聯絡簿的功能是什麼,這樣比較不會因為期待不同而產生不必要的誤解。

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