幼兒認知上的特色是好奇

2012-03-06 (已於2016-08更新)
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幼兒認知上的特色是好奇

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「你知道……嗎?」

大約在五歲到小學低年級,兒童除了常問「為什麼」,還會問「你知道……嗎?」當他問「你知道……嗎」,不是要答案而是要給答案。他要告訴大家他學到的新東西,表現他的知識。

發展心理學描述學前和學齡兒童認知上的特色是好奇、好學與自信,自信反映在愛秀上。因著好奇,他們好學,而愛秀,在我看來是一個不斷複習所學的機制。透過問別人是否知道某些知識,他自己反覆的練習以更熟練。

有一位二年級小朋友喜歡《讀者文摘》裡面的笑話,更喜歡分享。重點在笑話經過他的口,聽起來一點都不好笑,倒是他認真講笑話的模樣,引家人開心。不過,比較不能忍受的是,一個笑話他要覆述好幾次。有時一聽到他說:「你要不要聽……」,大家馬上板起臉來說:「聽過了。不好笑。不要再講了。」

有許多孩子則是喜愛百科全書,拿起各種小百科,專注的神情不比傳說中的愛迪生差。當然,讀過書後,秀一下他所知道的知識,問:「你知道……嗎?」是難免的。多數成人可能忽略知識吸引小孩的這件事實。一來是小孩說的不完整,因此以為他不知道。另一是,我們不相信孩子對知識會有多認真。最近我們在幼兒園裡觀察大班學生討論,除了頭頭是道,拿書舉證,動手測量,絕對有科學的態度。

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