時間教養:從收納開始,讓他練習計畫

2012-03 (已於2018-08更新)
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脫離自我中心的幼兒期,小學階段的孩子認知和記憶都變好、變強,爸媽終於可以具體有效的帶孩子開始學習時間規劃,記得要適度的放手,才不會成了孩子的時間祕書。

時間教養:從收納開始,讓他練習計畫
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了解小學階段的身心發展

進入小學階段,孩子的身心發展慢慢進入到瑞士心理學家皮亞傑所說的「具體運思期」,孩子能藉由具體的操作經驗,做簡單的邏輯思考。在情緒能力上,也逐漸從非常自我中心的幼兒期,開始能察覺到別人的反應與不同的看法,並且對於事情的因果關係有比較好的了解。在認知發展上,大腦處理訊息與記憶的容量也變快、變大了。

在這個階段,可以比較具體的教導孩子時間規劃,慢慢的給予他一些自主權,並且練習為自己的行為負責。

但父母需了解的是,這個階段的孩子,可以維持高度專注力的時間大約也只有三十分鐘,尤其是小一、小二的孩子,很多時候只能維持不到二十分鐘的專注力。強求他們安安靜靜寫一、兩小時作業或乖乖坐著聽課,是不符合他們身心發展,也是沒效率的。

這時期大腦前額葉的發展仍未成熟,孩子的自我監控、自制、判斷力都還不足,他律(外在的紀律)仍是必要的,不適合在這階段就讓孩子毫無限制的看電視、上網、打電玩……在時間安排上,需要給予基本的界線,例如:「九點前必須睡覺」、「功課完成前,不能打電玩」之類,否則孩子一旦養成散漫、無紀律的生活習慣,就需要花更多時間調整。

一旦孩子能逐漸自律,父母就可以慢慢放手,給孩子更多安排自己時間的自由,但同時要求他們對自己的行為負起更大的責任。

此階段父母可做的引導

1. 幼小銜接的時間安排

從幼稚園跨到小一,孩子會從一個較鬆散的上課方式,進入到一個非常結構的上課方式,孩子對時間的概念,就變得更重要。父母在孩子快上小學前,可以讓孩子逐漸進入到小學的時間節奏。例如,練習在早自習時間到校。開始拉長孩子能夠坐在位子上的時間,因為小學一堂課大約持續三十~四十分鐘。讓他感覺一下,下課十分鐘有多長,這段時間,足夠做哪些事?上廁所時間夠不夠?玩多久,上課鐘聲就會響起?

2. 練習收納生活用品

時間管理很糟的孩子,通常有一個狀況,就是花很多時間在找東西,永遠都找不到作業本在哪裡,或是聯絡簿老是忘了帶回家。

本文出自當期雜誌: 2012.03.01 親子天下雜誌 32期
教孩子時間管理

教孩子學會時間管理,重點不是速度,而是態度。 如何讓孩子在規劃時間中學習獨立、自主、負責任? 如何打擊拖拖拉拉、臨時抱佛腳等壞習慣?

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13則留言
  • Katy Tsai 2018-04-19
    看完這篇文章,身為家長內心比較踏實了
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  • Katy Tsai 2018-04-19
    小火龍歡呼大推啊!小火龍便利商店
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  • Vicky Chen 2015-09-15
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