彭明輝:教育要像立體茶包

2012-03 (已於2015-04更新)
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閱讀思考領域橫跨理工、人文、社會的清大教授彭明輝,去年4月退休後,以寫部落格的方式持續擴散他對社會的關懷。《親子天下》從本期開始邀請他撰稿,透過他長期而深入的觀察,和讀者們分享他對教育的看法及期許。

彭明輝:教育要像立體茶包

有教育學家說:「協助受教者實現自我」是教育唯一的目的。台灣的教育則是在抹殺所有學生的差異,把他們都硬塞進一個單一的價值體系:儘快出人頭地,成為年紀最輕的學士、博士、教授、院士和閣員,以便「把別人踩在腳底下」,而「不要被人踩在腳底下」。這樣培養出來的「精英」,往往罹患整個社會的通病:除了「出人頭地」之外,不知道人活著有何樂趣、價值或意義。他們的求學過程一路順利,最後的下場卻像台大名醫柯文哲說的:「我念台大醫學系,不是因為想當醫生,是我爸爸幫我填的志願;結婚是我媽媽替我相親;至於要生幾個孩子,我太太做的主。但我問自己想做什麼,卻想不出來。」

我們的學生從小學開始就要被按照成績高低排列等級,好像只有成績好的人未來才有希望。但是這個信念根本和職場上的事實恰恰相反。事實是,這個社會需要很多種人才,也願意用高薪聘僱這些人才:服務業需要能夠體貼客人心意與需求的人才,公關人才需要有能力聽懂各種人隱微的利益和好惡,所有企業都需要幹練而可靠的幹部,但是這些特質沒有任何一樣跟中小學的成績有關!因此,有這些特質而不善於讀書的人往往都會在求學過程中,一再被「成績」這個單一的評價標準所折磨、打擊,許多人因而自信心崩潰。

本文出自當期雜誌: 2012.03.01 親子天下雜誌 32期
教孩子時間管理

教孩子學會時間管理,重點不是速度,而是態度。 如何讓孩子在規劃時間中學習獨立、自主、負責任? 如何打擊拖拖拉拉、臨時抱佛腳等壞習慣?

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  • emily g 2016-03-17
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-11
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-14
    不錯的分享
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