維也納小學生 愛樂愛到心坎裡

2012-04 (已於2015-04更新)
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維也納人為何願為區區3小時的新年音樂會,不惜砸重金、花大量心力準備以追求完美?他們希望帶給孩子什麼樣的音樂教育?

音樂之都維也納常有專門設計給小孩欣賞的音樂會,有專人介紹各種樂器發出來的聲音,配以故事或戲劇解說和兒歌的唱和,讓音樂藝術生動起來。稚齡的孩子進入古典音樂的殿堂,並不是去學一項樂器,而是進入一間美輪美奐的藝術殿堂,置身在雅緻的氣氛裡,去體驗一個神奇有趣的上午,進而讓這樣的氛圍成為生活中、甚至「生命中」的一部分。

孩子從律動中去體驗「聲音」的美。因此,在真正接觸一項樂器之前,父母除了按照孩子的意願尋找課程,更重視孩童時期的手舞足蹈、沉醉於音樂故事的體驗,這些都比成果表演或參加鑑定比賽來得重要。

維也納公私立小學都有由校方安排、委外聘來的師資,提供課後語言、樂器、運動、舞蹈等課程。校方按照辦校風格重點自行規劃,家長自費。

私立華德福小學(Waldorfschule)注重全人教育,強調自由發展,不強制學習。小二、小三有所謂「繞著樂器轉」的音樂體驗,每個小朋友可以從學校借一項樂器回家,為期一週,嘗試並認識各種不同的樂器。另外有「聞樂起舞」的課,結合舞蹈韻律與音樂的體驗。上課時,老師彈奏或播放音樂,任學生自由發揮肢體語言。

在台灣人的思維模式裡,總習慣以最小的投資,獲得最大的利潤。不管在教育、做生意、培養才藝、選擇科系上的投資,都希望「以小搏大」。

本文出自當期雜誌: 2012.04.01 親子天下雜誌 33期
為什麼孩子從學習中逃走

學習,對許多學生而言是一場充滿創傷的旅程,學校、社會、家長期望與整體氛圍,打造出只為考試學習,愈來愈被動的一代。

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  • emily g 2016-03-17
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-03
    很實用的文章!!!!!
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  • 鄭雅方 2015-09-13
    還不錯
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