大學生陳聖元：那堂嚇壞我的芬蘭高中課
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他以「吊車尾」考上第一志願新竹高中、完成當國小老師的媽媽的心願後，開始懷疑人生為何一直為考試而重複？他想看看其他國家的高中生如何生活。很幸運的他在北歐芬蘭小鎮找到答案。在芬蘭的課堂，他第一次體驗到學習不是只有一種樣子，見識到沒有補習、沒有排名的芬蘭學生，「為自己」而非「為考試」讀書的學習理想國。
目前就讀政大土耳其語系的大一男生陳聖元，曾經在高一讀完休學一年，去芬蘭做交換學生。他把在芬蘭課堂與生活感受到的大不同寫成書《Go!來去芬蘭上課》。他以「吊車尾」考上第一志願新竹高中、完成當國小老師的媽媽的心願後，開始懷疑人生為何一直為考試而重複？他想看看其他國家的高中生如何生活。很幸運的他在北歐芬蘭小鎮找到答案。在芬蘭的課堂，他第一次體驗到學習不是只有一種樣子，見識到沒有補習、沒有排名的芬蘭學生，「為自己」而非「為考試」讀書的學習理想國。
我家住鄉下，媽媽是小學老師，從小就盯我念書，又去學鋼琴、小提琴，練得滿痛苦的。國中是一個年級有十八班的大校，媽媽又要我去考資優班，我很反感但不敢反抗，結果又被我考上。那是一個英語實驗班，週三下午不能參加社團，有外籍老師來上英語會話。我那時沒有認真念書，常喜歡跟同學打球。那時看到班上第一、二名的同學整天抱著參考書在K，覺得沒必要。我數學很爛，段考成績都倒數，國二下開始有危機感，後來吊車尾考上第一志願，當下很開心，但不知是為自己，還是因為達成媽媽的心願？
為何只有第一志願才被看得起？
那時已經在醞釀一種想法：為何在台灣只有第一志願的學校才被看得起？高一考進去當然有光環，但每個人都很優秀，所以開始想自己的定位。高一成績也中後段，我想自己既然不是最會讀書那塊料，無法拚念書，那我要找自己有興趣的東西。
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