吳敏蘭 五感玩英語,培養好感

2012.08.01 (更新 2015.04.30)

by 許芳菊 (親子天下雜誌37期)

吳敏蘭 五感玩英語,培養好感

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若想讓孩子從小學英語,該如何著手?長期從事幼教的吳敏蘭,分享如何為小小孩創造豐富好玩的英語學習環境,維持他喜愛英語的熱情。

該不該從幼兒時期就讓孩子學英語?如何引導孩子,才能讓他從小就對英語產生好感而不是提早扼殺了孩子對英語的興趣?這些問題,一直困擾著父母。

長期從事幼兒教育的凱斯教育機構執行長吳敏蘭,從小跟著外交官父親遊走世界各國,住過六個國家,學過七種語言,不但自身學習外語的經歷豐富,更是美國哈佛大學跨文化雙語教育碩士。對於幼兒時期該怎麼學英語的問題,吳敏蘭說,她比較喜歡用「接觸」英語這個說法,代替「學習」。因為在幼兒階段,是孩子探索世界最重要的時期,把英語當做主要的學習目標,對孩子來說太沉重。這時期可以把英語當做是孩子探索世界的一部分,最重要的是培養孩子對英語的好感度,以及持續閱讀的好習慣。

提供多元、好玩的學習經驗

吳敏蘭建議在幼兒階段,學英語最好的方法就是透過多元感官學習。

因為幼兒正處於肢體感官需要大量探索、刺激的階段,也比較有時間可以慢慢的去吸收、體會。

例如,在吳敏蘭的幼兒園裡,上到昆蟲這個單元,老師就會在課程中自然的融入幾個英文單字,例如「caterpillar」(毛毛蟲)。要教這個字時,老師會先講艾瑞.卡爾的英文繪本《好餓的毛毛蟲》,然後讓孩子去切香蕉,把香蕉排成毛毛蟲的樣子,再把巧克力當眼睛,孩子完成後,大家就一起說:「Let's eat caterpillars!」他們還會用白布纏裹小朋友,讓他們在軟墊上像毛毛蟲一樣爬行比賽;或是讓孩子用襪子做毛毛蟲的手偶。

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