張淑瓊:讓孩子擁有獨一無二的精采人生

2012.08.16 (更新 2016.08.09)

by 張淑瓊 - 親子天下兒童閱讀研究院院長 (Web only)

張淑瓊:讓孩子擁有獨一無二的精采人生

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閱讀可以提供孩子什麼樣的幫助?【我會讀很多很多東西】套書中的《我長大以後》,簡單自然的對話,帶出職業的多元可能。同樣的,在《晨讀10分鐘:啟蒙人生故事集》中,也傳達出生命的不同樣貌。

「年初的時候參加了一個小作家的評選,題目是「我的未來,我想成為……」在一百多份作品中,不出所料,有無數的醫生、警察、老師。還好,這幾年因為吳寶春的影響,多了幾個想變成烘焙師的孩子,還有少數幾個讓人驚喜的想像,像是魚達人、救難隊員,還有──教育部長。

根據英國的研究,這一代的孩子們未來的工作,有六成還沒有被發明出來,面對大人也無法想像的世界,孩子們該如何想像與預備呢?關於對未來的想像,閱讀可以提供什麼幫助呢?

學齡前栽種平等和尊重

米飛的作者迪布納爺爺有一本可愛又厲害的作品《我長大以後》,收在【寶寶起步走】系列裡。一開場兩個小小孩說:「我長大後要當……農夫。」「我也是。」簡單自然的對話,帶出職業的多元可能,當我讀到「我也是」的時候,真是眼界大開。這本給學齡前幼兒的寶寶書,介紹了22種長大後的可能,包括:足球員、園丁、清潔人員、廚師、船員等。

小學階段給真實典範

小學階段是孩子進入學校學習和探索世界的開始,也是建立對事物的態度和價值觀的重要時刻,這個時期需要閱讀傳記故事,透過真實的人物經歷,讓孩子找到學習的典範。像為婦女爭取選舉權的以斯帖‧墨里斯的故事《我做得到!》、對樹說話的男孩《少年林肯》,或是《胡安娜的圖書館》,透過像【我的夢想】系列這樣的人物傳記繪本,鮮活的圖文搭配,巧妙的故事引導,讓孩子們看到一個平凡的人物,只要有夢想,就可能翻轉改變世界。

中學生需要啟蒙人生

上了國中之後,脫離了小學的青澀,卻也進入一個說也說不清楚的拉扯和混沌中。【晨讀10分鐘】的《啟蒙人生故事集》裡提供了33個人生故事,原汁原味的酸甜苦澀,讓大孩子從閱讀中看見別人成長的關鍵時刻,也在別人的故事裡,找到自己生命轉換的開關。

沒有考試的精采人生

12年國教之後,考試不再是焦點,如果孩子們對未來的想像還是侷限在單一少數的可能,教改無論怎麼改,也很難有突破。如果我們從現在就開闊孩子對未來的想像,那麼,不管教育怎麼改,一個對未來有夢想的孩子,一定可以擁有一個獨一無二的精采人生。

【給父母的閱讀書單】

1. 閱讀裡的生命教育  作者:劉清彥

2. 培養小孩正確的價值觀  作者:布麗吉特‧拜勒

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