「學習共同體」是什麼?

2012.09.01 (更新 2015.05.29)

by 陳雅慧 (親子天下雜誌)

「學習共同體」是什麼?

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2012年4月《親子天下》的封面故事「十二年國教新挑戰 為什麼孩子從學習中逃走」介紹佐藤學教授在日本掀起的一萬間教室的寧靜革命。在十二年國教起跑之際,台灣也正掀起了一把從下而上的改革之火……

圖說:拿著照相機和攝影機走遍日本1萬間教室,東京大學榮譽教授佐藤學的熱情感動了台灣的老師。

「學習共同體」是日本教育大師東京大學榮譽教授佐藤學在日本推動的教育改革。佐藤學在1990年代發現日本學生因為在社會轉型中,看不到未來,開始有「從學習中逃走」的趨勢,失去學習的動力。

「學習共同體」讓學生彼此對話、相互幫助;讓老師不再只聚焦「上課」,而是真正面對每一個學生的「學習」。教室打開大門,成為可以共同觀摩學習的現場。

影響力從日本擴及亞洲

透過協同學習、分享表達,讓孩子找回學習的樂趣,老師找到成長的動力。最後提升整體學力表現。

30年中,佐藤學親自訪視1萬所學校,歷經1千所學校的失敗。現在全日本已經有3千所學校,約1/10的中小學實施和導入「學習共同體」。韓國、中國、香港、新加坡和印尼等國家紛紛前往日本取經。佐藤學的影響力從日本擴散到亞洲各國。

延伸閱讀:

《學習的革命  從教室出發的改革》  出版:天下雜誌  作者:佐藤學

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