基北區/特色招生大變革 老師怎麼教?學生如何學?

2012.09.13

by 張瀞文 (親子天下專特刊)

基北區/特色招生大變革 老師怎麼教?學生如何學?

邱劍英 攝

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基北區一○三年的特色招生只考閱讀理解素養和數學素養,希望透過改變考試方式,牽引教學變革。 面對完全陌生的特色招生考試,老師要怎麼教?學生該如何學?

特色招生怎麼考?
台北市教育局長丁亞雯日前在全市的校長會議、領域召集人研習及教務主任會議中公開說明,基北區的特色招生只考「學習力」,評量內容不是「學科」而是「素養」。所謂「素養」,指的是面對問題時,能夠靈活運用所學,發揮創意解決問題的能力。考試科目一改傳統的國英數社自等學科,只考「閱讀理解素養」及「數學素養」兩科;但納入了五科學科學習能力。 特色招生考題仿PISA,題目長,題型涵蓋選擇、填空及開放性問答,並扣著九年一貫課綱命題。至於何時考?考幾題?考試時間多長?等細節,基北區將組成工作小組討論後才會明朗,最快明年五月公布。

在七五%的免試入學「超額比序」規則大致底定後,特色招生的考試方式成為十二年國教政策下一個矚目焦點。目前各學區對於特色招生仍隻字未提,基北區是全國第一個公布特色招生考試方向的招生區。

老師教學的轉向
丁亞雯解釋,距離一○三年上路的十二年國教剩下不到兩年時間,家長感受不到國中學習有何不同,國中老師也坦承不知從何改變,「特色招生怎麼考不講清楚,老師不敢改變,」丁亞雯直言基北區急著公布特招方向的主因。 對所有老師來說,這是全然陌生的領域。現職老師在當學生、在受師資教育時,都是在學科的框架之下,很多老師看到例題後一驚,普遍的反應是「題目很難」、「題目好長」。「我們一定得靠團隊力量面對,一個腦袋是不夠用的,」丁亞雯對著全台北市的領域召集人強調,老師必須改變過去單打獨鬥的方式,互相討論。

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