你是「衛星導航」父母嗎?

2012-10 (已於2017-10更新)
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指導不等於指揮,急著給孩子答案,反而會讓他錯失學習的主導權。若孩子在得到答案前,會要求「等一下!我再想一想」,學習成效可能更好。

你是「衛星導航」父母嗎?
張緯宇

很多開車的朋友都發現:使用衛星導航之後,腦中的方向感變差了;沒有衛星導航,就找不到目的地。為什麼?其實在沒有衛星導航之前,開車族也常發現:如果自己查地圖、判斷地標、嘗試錯誤、找到目的地,對路線的記憶就會很深刻,下次再來時就很容易找到;如果跟隨別人的車開,或有個「後座駕駛」(back-seat driver,也可能坐旁邊)指揮你往前、往左、上橋……一直到達目的地,那麼你下次再來時,腦中還是沒有地圖,還是找不到目的地。為什麼?

自己找路,是一個主動學習的過程;倚賴衛星導航或「後座駕駛」,是一個被動學習的過程。主動學習者,從蒐集資訊、思考判斷、建構假設、嘗試錯誤、解讀回饋訊息,到重新蒐集資訊、重組思考、調整假設、改變行動、解決問題等歷程,都是由自己自主完成。被動學習者,在此歷程當中則被剝奪部分或全部責任。

美國教育心理學家葛莉生與蕭珀做過一個很有趣的實驗(註)。

親子互動中,誰主導思考?

他們找了二十對親子,其中父母學歷從高中畢業到博士都有,孩子的年齡則介於九到十二歲之間。實驗場地在一個兒童博物館,實驗器材是一套模型運河,上面可以行駛模型船。在這套器具裡,使用者可以操弄運河深度、船的形狀(圓形、方形或菱形)、船的重量(輕或重)、船的大小(大型或小型)等四個因素。每對親子的共同任務就是要利用這套器具進行實驗,合作找出究竟哪些因素會影響行船的速度。至於心理學家的實驗目的,則是在找出親子合作當中,哪些因素會影響孩子的學習效果。

本文出自當期雜誌: 2012.10.01 親子天下雜誌 39期
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美國德州大學(奧斯汀校區)教育心理系哲學博士,國立政治大學教育學系教授。

曾任政大教務長、政大教育學院院長、政大實驗附小校長,專長教育心理學、科學哲學、創造力研究等。著有《發現孩子的亮點》。

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  • emily g 2016-03-23
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳宏彰 2015-09-13
    不錯
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  • 朱展緯 2015-09-12
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