該上感覺統合課程嗎?掏腰包前不可不知的3迷思2提醒

2012.12.01

by 李佩芬 (親子天下雜誌41期)

該上感覺統合課程嗎?掏腰包前不可不知的3迷思2提醒

徐榕志 攝(攝影協力│健寶園)

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愈來愈多孩子被診斷為「感覺統合失調」,究竟什麼叫「感覺統合」?上感統課後能帶來什麼改變?

場景1:某大腦科學培育機構。服務周到的年輕老師,拿出公司印製的文宣品,對媽媽介紹:「建議你先帶孩子來評估,評估是根據美國感覺統合協會的標準,老師會現場觀察孩子半小時,後續還會有一到一個半小時的家長解說時間……」除此之外,還有皮紋檢測、視知覺學習能力等評測可供選擇。

場景2:台北市某社區公園,孩子周旋在溜滑梯、搖搖馬、盪鞦韆之間。A媽媽:「為什麼要花錢去上課玩盪鞦韆、滑溜梯呢?這裡不是就有嗎?」B媽媽不以為然:「感統課程有分齡,不僅玩得有意義有效率,小小孩也玩得比較安心。像這裡的溜滑梯,寶寶只要一進去,我的手從外面就搆不到他,大小孩進來橫衝直撞,玩起來提心吊膽。」

場景3:某運動中心的體能課場地,公告欄上也貼有「感覺統合對孩子的重要性」。有位已被診斷為過動(ADHD)的孩子,在老師帶領下跟著大家輪流進行跑步、跳圈圈、走平衡木、上彈跳床。「好好讓他出汗動個夠,晚上回家比較乖,」孩子的姑姑很肯定這堂課的幫助。

感覺統合(Sensory Integration),這個原本出自於醫療體系的「醫學名詞」,如今似乎已成為關心孩童發展的家長與老師,三不五時均能朗朗上口的「日常詞彙」。在現今的國內醫療體系中,針對發展遲緩兒童族群,感統治療不僅已是國內健保給付範圍的療程之一,也是家長心目中「能幫助孩子發展」的重要選項。

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