韓國人用故事教數學

2013-01 (已於2016-05更新)
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數學課本放入卡通漫畫,數學課請學生講故事?首爾大學李景和教授分享韓國如何從教材到評量設計的改變,幫助韓國在各項國際評比,數學、閱讀、科學成績都能傲視全球。

韓國人用故事教數學
鐘士為攝

不論二○○九年PISA國際評比,二○一二年PIRLS閱讀、TIMSS數學和科學評比,韓國十歲和十五歲學生的表現,都名列世界前茅;但學習動機、態度和自信卻嚴重不足。韓國基礎教育力專家李景和,參加天下雜誌教育基金會主辦的「二○一二國際閱讀教育論壇」,接受《親子天下》專訪,分享韓國的教育改革對策。

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韓國文化能流行於亞洲或全世界,可能是我們文化裡有很強的說故事傳統。不論連續劇、流行歌、江南騎馬舞,裡面都有一些人物或是典故,所以多半韓國人都能很快透過故事理解這些內容,同時也很喜歡欣賞不同的人所新創作出來的故事。閱讀故事其實是最有效率的學習方式,故事可以讓老師和學生都更投入,尤其是去說一個故事,讓學生自然的主動表達、分享自己的想法。

一九九七年起,韓國開始課程改革,也開始討論用說故事的方式來教學。但直到最近,才形成清楚的課本編寫架構。我參與一個國一數學課本的編寫計畫。為吸引學生注意,我們在數學課本中放入卡通漫畫,利用古書中有趣的故事來開始一個數學活動。這樣的設計鼓勵學生看圖「說」故事,必要時用數學概念去回想和開展,而不是由老師強迫灌輸。

接著,學生留在同一個故事中,但放入日常生活情境(例如數撲滿裡的銅板),學生要扮演不同的角色,去討論數學的解決方法(例如不同的數錢方式),同時也自然使用並複習數學。最後請每位學生用自己的方式把故事說完,同時也請他們複習學會的部分。

本文出自當期雜誌: 2013.01.01 親子天下雜誌 42期
生涯探索的故事

為二十二K的起薪不平、看不見幸福的道路,台灣年輕人不知未來何去何從,但這不是台灣特有的現象。 長期研究青少年發展的美國史丹佛大學教授威廉.戴蒙(William Damon),透過大型研究訪談,發現了這一代年輕人心中所缺乏的那個可以為人生帶來快樂幸福的關鍵元素。

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  • emily g 2016-03-25
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • Vickie Chiou 2016-03-03
    很實用的文章!!!!!
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  • 朱展緯 2015-09-13
    不錯的分享
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