詹志禹:我對數學的愛恨情仇

2013-04 (已於2017-10更新)
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一直到高中時代,我都認為自己語文能力超越數學,大學聯考時,更幾乎完全放棄數學,到美國就讀博士卻發現,原來一切不是這麼一回事。

詹志禹:我對數學的愛恨情仇

黑白光影的教室,老師發下數學考卷,第一題是「2×2×2×2×2×2的結果當中,有哪些數字是5的倍數?」時間有限,我決定直接把它算出結果,再看當中有哪些5的倍數。我拚命算,但發覺在直式當中,有兩排數字,各有幾十位數字,我拚命乘,但結果很亂,找不出5的倍數,找不到計算紙,在考卷上也找不到計算空間,又忽然好像領悟:可以使用最大公倍數的策略,但是,下課鐘已響,我驚出一身冷汗……

張開眼睛,黎明初曉,原來是一場充滿焦慮而混亂的夢。我起床準備送孩子上學,但是對於已經進入中年的自己,一個也教「教育統計學」的教授,竟然還殘留著這樣的數學夢魘,覺得非常的訝異!於是,我提筆記下。

台灣很久以前就有研究顯示(註),國小學生在低年級時對數學仍抱持相當正面的態度,但隨著年級增加,學生的數學焦慮也愈來愈嚴重。我對數學的焦慮起於中學,整個初中生活,從入學考試到畢業,數學始終是一個夢魘。我的運算不精確,解題也很慢,考試成績都不理想,無論如何苦讀都無法突破。有一次,一位愛護我的物理科教師在發考卷時,對我說了一句:「詹志禹,你的概念都對,但你的計算都錯!」

本文出自當期雜誌: 2013.04.01 親子天下雜誌 44期
数学の力

當孩子捧著數學作業來求助,過去曾帶著數學傷痕長大的你, 是否依然感到頭皮發麻、不知所措? 別擔心!試試看用「親子共玩」來撫平你的數學焦慮; 再用點聰明的技巧,擊破孩子與你的數學之壁!

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美國德州大學(奧斯汀校區)教育心理系哲學博士,國立政治大學教育學系教授。

曾任政大教務長、政大教育學院院長、政大實驗附小校長,專長教育心理學、科學哲學、創造力研究等。著有《發現孩子的亮點》。

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8則留言
  • emily g 2016-03-27
    好棒的文章,真的很值得分享!
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  • 陳錦珠 2016-02-13
    很棒的分享,很實用的文章。
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  • LiJane Hsu 2015-11-25
    好可怕的數學,它應該是很多人的惡夢
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