拿手足互相比較的代價

2013-05 (已於2018-01更新)
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華人父母常常拿手足或是孩子與他人做比較,希望孩子可以「見賢思齊」,小心沒有達到求進步的效果,卻傷了親子或手足間的情感。

拿手足互相比較的代價
陳德信攝

某日,有位家長苦惱的問我說:「我那兩個孩子經常跑來互相告狀,怎麼辦?」

我試探性的問說:「你是不是常拿他們之間做比較?」

他說:「對!我希望他們互相學習!」

我說:「還好!你沒有懲罰比輸的那一個,否則,他們不只是互相告狀,還會互相視如寇讎!」

沒進步反壞了手足之情

根據調查(註),台灣地區的孩子約有七成曾聽父母說過手足比較的話語,最常出現的比較是「學業表現」和「行為規矩」,並且要求劣者要向優者學習,例如:「你為什麼不學學你哥哥」、「你要多跟姊姊學習」、「弟弟的功課表現這麼好,為什麼你不行」、「你就是不多學學你妹妹,才會功課表現不好」等。孩子被比較之後,無論輸贏,都感覺不好:比贏的人多半覺得尷尬、難為情;比輸的人大多覺得生氣、不公平。比贏的愈是洋洋得意,比輸的愈是羞愧生氣,手足感情愈是破壞無遺。

俗話說:「人比人,氣死人。」手足比較中,比輸的孩子為了維護自尊、爭回面子,最常採用的策略不是見賢思齊,而是告狀。因為見賢思齊意含承認自己不如別人,而告狀意含否認別人比自己好,所以,前者會威脅自尊,而後者可以保護自尊。見賢思齊是聖人的言論,至少需要三大條件:第一,比較的標準受到接納;第二,比贏的人受到比輸的人認同;第三,比輸的人既謙虛又具有自信。許多父母自己都做不到見賢思齊,卻想像孩子做得到?

本文出自當期雜誌: 2013.05.01 親子天下雜誌 45期
小孩不壞,只是愛生氣

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美國德州大學(奧斯汀校區)教育心理系哲學博士,國立政治大學教育學系教授。

曾任政大教務長、政大教育學院院長、政大實驗附小校長,專長教育心理學、科學哲學、創造力研究等。著有《發現孩子的亮點》。

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16則留言
  • manwen 2017-05-15
    人際比較弊多於利,父母要珍惜每個孩子的獨特性
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  • Jane 2016-09-08
    真的很愛比較,尤其是長輩
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  • 傅俊隆 2016-08-30
    比贏的愈是洋洋得意,比輸的愈是羞愧生氣,手足感情愈是破壞無遺。
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