專訪台灣數位教學元老韓長澤:我期待學生逼著老師改變

2013.06.01 (更新 2015.04.22)

by 楊鎮宇 (親子天下雜誌46期)

專訪台灣數位教學元老韓長澤:我期待學生逼著老師改變

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作為全球資訊科技硬體的生產大國,台灣的數位教育為什麼舉步維艱?從設備到教學,從中央到地方,《親子天下》專訪韓長澤,談台灣數位教育的困境。

◎滑世代來了!新科技‧新世代 X 新教養‧新學習

中華資訊與科技教育學會理事長韓長澤,有著典型公務員的氣質。他是少數對台灣數位教育發展有完整宏觀的視野,又有務實經歷的觀察者。

一九九八年起,他擔任台北市政府教育局資訊室主任,一做十三年,經歷台灣從導入「班班有電腦」,到「電子書包」、「電子白板」、「平板電腦」的不同世代。他規劃了台北市的數位教學環境與政策、爭取基礎建設的經費,也帶動一批投身數位教學的教師、開創了第一期的校長科技領導研習……

做為一個基層教育文官,十三年來,韓長澤經歷了七任教育部長、五任台北市教育局長。「我再晚幾個月退休,就經歷六任局長了,」韓長澤笑說。

他看過每任部長無疾而終的資訊白皮書,以及數位教育現況中各種荒謬的難題。即使兩年前,他已經從公職退休,但他還是恨鐵不成鋼的,把推動資訊教育當成「志業」,奔走協助政府與民間的相關計畫、研究、教育訓練中。

作為全球資訊科技硬體的生產大國,台灣的數位教育為什麼舉步維艱?從設備到教學,從中央到地方,談起台灣數位教育的困境,韓長澤有很深刻的體會。從他提出的觀察中,也彷彿看見台灣教育現況的縮影。以下是他受訪口述內容。

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